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2016年冀教版七上《Unit 3 Body and Feelings》word重难点归纳1.doc
Unit 3 Body and Feelings
LESSON 17
1.Happy, sad
这是两个形容词, 用来表达心情的. “快乐, 悲哀” 是一组反义词. 形容词在句子中有两种位置:
1). 用在系动词后作表语, 例如
Han Mei is happy. 韩梅高兴
The shirt is old. 这个衬衫是旧的.
2). 用在名词前作定语. 例如
Li Ming is a happy boy. 李明是一个快乐的男孩.
This is a new book. 这是一本新书.
2.How do you feel? 你感觉怎么样?
How 特殊疑问词 “怎么样”,以 “how”开头的句子还有 “How are you?” “ 你好吗?” “How do you feel?”用 “I feel…”来回答. “How are you?”用 “Fine, thanks”来回答.
3.Do you feel happy? 你感觉高兴吗?
Do 引导的一般疑问句,属于一般现在时, 句子结构为 “人称+动词” Do后接动词原形.例如
Do you like your skirt? 你喜欢你的裙子吗?
How do you feel? 你感觉怎么样?
4.I’m sad, too! 我也很悲哀.
too “也” 用在肯定句末.例如
I like your shirt, too. 我也喜欢你的衬衫
Me, too.我也是.
Too也有 “太”的意思.修饰形容词,表示程度.例如
The hat is too big for me.这个帽子对我来说太大了.
The dress is too small for Jenny. 这件连衣裙对詹尼来说太小了.
LESSON 18
1.What is it? 它是什么?
It指上文中所提到的东西。说话双方都明白指的是什么。例如
This is my book. It is new. 这是我的书,它是新的。
Is it an old coat? 它是一件旧外套吗?
2. How do you feel? 你感觉怎么样?
这是由how 引导的特殊疑问句。运用了一般现在时,一般现在时表示的是现在存在的状态,经常的或习惯性的动作;也可表示主语具备的性格或能力等。
1)feel是动词,后面可以接形容词;也可以接名词,作及物动词。例如
“I feel happy. How do you feel?” “I feel sad”. “我感觉高兴。你感觉怎么样?” “我觉得伤心。”
I often feel hunger. 我经常觉得饿。
2feel like “感到,想做;觉得好像;莫起来像…”例如
I feel like (having) a drink. 我想喝一杯。
It feels like a pen. 它摸起来像一支笔。
feeling是feel 的名词形式,意思是“感觉,触觉,感情”。
它的复数形式是feelings. 例如
I have a feeling of cold.我感觉冷。(我有冷的感觉。)
3.几组反义词
happy高兴的,sad悲哀的; warm温暖的, cool凉爽的; hot热的,cold冷的
LESSON 19
1.Left, right
1). left和right是一组反义词, 都可作形容词, 副词和名词. 例
on my left (right) side 在我的左(右)边(作形容词)
the left(right) hand 左(右)手(作形容词)
turn left(right)向左(右)转(作副词)
keep the left(right) 靠左(右)通行(作名词)
2.Put your right hand in. Take your right hand out. 把你的右手伸进来. 把你的右手拿出去.
在句中,in和out都作副词,是一组反义词.他们既可以和be连用, 也可以和其他动词连用. 在不同的语言环境中,可以翻译出不同的含义. 例如
“Is your father in?” “Sorry, he is out.” “你爸爸在家吗?” “对不起, 他出去了.”
“May I come in?” “Come in, please.” “我能进来吗?” “请进.”
Please put the money in. 请把钱放进去.
LESSON 20
表示人体部位的名词及其单复数形式
1. 单复数的变化: head-heads, eye-eyes, nose-noses, mouth-mouths, ear-ears, shoulder-shoulder, arm-arms, elbow-elbows, hand-hands, finger-fingers
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