2016年冀教版历史七下《开放时代的文化使者》word教案1.docVIP

历史：第一单元第5课开放时代的文化使者学案（冀教版七年级下） 【课前回顾】：复习关于佛教传入中国的史实。传入中国的时间、途径以及相关内容。 【学习目标】： 1.知道玄奘西行和鉴真东渡的史实，比较二人的共同之处。 2.学习玄奘与鉴真的精神。 3．加深学生对中国唐朝发达文明的理解，培养学生的爱国主义情感。 【自主学习】： 流程一：玄奘西行 ( 学生阅读课本27-28页完成下列问题 ) 1.学生谈自己对玄奘的了解，老师进行补充总结。 2. 天竺是哪里？玄奘为什么要去天竺？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 想一想：玄奘只身西行，途中会遇到哪些苦难？ 3.玄奘为中印文化交流作出了哪些贡献？ 1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 学生探讨：玄奘在求法和译经的过程中，有什么样的精神值得我们学习 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 流程二：鉴真东渡 1.学生阅读30页郭沫若对鉴真的评价。 2.为什么鉴真要东渡日本？结果如何？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.简述鉴真对日本文化的贡献。（参考课本30-31页的内容） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 学生探讨：鉴真有哪些优秀品质值得我们学习？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 教师小结： 宗教可以是文化传播的载体，宗教交流是中国古代对外交流的一个重要内容。 流程三：遣唐使 学生阅读这一子目下的小字介绍，然后分析： 1.?????? 遣唐使为什么频繁地来中国 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.?????? 他们在历史上起到了什么作用？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【课堂小结】： 1.?????? 师生共同探讨32页问题探究。 【巩固练习 一.填空 1．唐朝时高僧　　　　　六次东渡，才成功地到达日本，传播了博大精深的中国文化。讲授的是( ) 2．《西游记》中唐僧这一人物原形是唐朝僧人　　　　　　　　。 3．不畏艰险，长途跋涉到天竺学习佛学的是（ ）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二.单项选择题 1.下列对玄奘的说法，不正确的是 ( ) A．曾历经艰险到天竺学习佛学 B．他为中印文化交流做出了突出的贡献 c．他是我国古代著名高僧、旅行家和佛经翻译家 D．他生活在隋朝时期 2.“重走唐僧西行路”活动是2006“中印友好年”的重要内容。从2006年7月20日到11月26日，两名“新唐僧”历时4个月，沿着中国唐代高僧玄奘的足迹，重走了西行取经之路。你知道这两位“新唐僧”“重走唐僧西行路”的起点和终点吗？ ( ) A.中国广州－尼泊尔?????? B.中国北京－印度那烂陀寺 C.中国新疆－巴基斯坦???? D.中国西安－印度那烂陀寺 3.下列人物中，对中外文化交流作出杰出贡献的是 ( ) ①李冰 ②李春 ③玄奘 ④鉴真 A.①②??????? B.②③?????? C.①④?????? D.③④ 4.一尊珍藏在日本唐招提寺内的高僧坐像，1980年，该塑像曾回中国“探亲”，你知道这位高僧是谁 ( ) A.玄奘??????? B.鉴真? C.阿倍仲麻吕???? D.马可·波罗 5.唐朝时期，与亚欧各国友好往来达到前所未有的盛况，其根本原因是 （ ） A.对外交通非常便利 B.经济繁荣，文化昌盛 C.采取开放的对外政策 D.制度先进、疆域广大 6.鉴真六次东渡日本是在唐朝哪位皇帝在位期间 （ ） A.唐太宗 B.武则天 C.唐玄宗 D.唐高宗 7.鉴真航东海的目的是 （ ） A.???? 求取佛教经义 B.传播唐朝文化 C.学习日本的典章制度 D.传播高