2016年冀教版品德与生活二年级下册《快乐地健身》教学设计.docVIP

第二课 快乐地健身　教学设计 教学设计思路 本活动主要通过 让同学们说一说课本第七页图中小朋友们的活动有什么好处？以及让同学们欣赏图片“荡秋千”、“登山”、“滑板健身”、“快乐健身（一）”、“快乐健身（二）”、和视频“骑车旅行”、“贝贝快乐骑车”、“夏日游泳乐”等，活动形式使学生知道一些快乐健身的项目和好处；然后通过让学生“说一说：课本第八页同学们健身的方式好不好？”，继而给同学们介绍一些健身活动的注意事项，增强他们在活动中的自我保护意识；最后带领学生到有健身设施的社区，让学生了解一些健身设施的作用，并能在指导下正确使用健身器材。从而激发学生主动参加校外健身活动的兴趣，进行快乐地健身。 教学目标 （一）知识目标 知道健身设施是供大家使用的，要注意爱护。 （二）能力目标 了解健身设施的作用，并能在成人指导下正确使用健身器材。 （三）情感、态度与价值观目标 知道健康身体对人的重要性，激发学生主动参加校外健身活动的兴趣，增强他们在活动中的自我保护意识。 教学重点 了解健身设施的作用，并能在成人指导下正确使用健身器材。 教学难点 激发学生主动参加校外健身活动的兴趣，增强他们在活动中的自我保护意识。 教学方法 讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受 教学媒体 多媒体、投影仪等 课时安排 ２～３个课时 教学结构与过程 【课前准备】 1．通过网络或其他途径，搜集一些科学健身知识资料。 2．让学生在成人的带领下，到有健身设施地方看看，了解一些健身设施的正确使用方法和注意事项。 【导入新课】 （让大家欣赏视频“快乐地健身”。） 老师：同学们，视频中的小朋友们玩得多开心啊！大家参加过这些活动吗？这些活动对我们有什么好处呢？ 学生：（略） 老师：对，它可以使我们的身体强健，我们这节课就来学习，怎样快乐地健身。（过渡） 【讲授新课】 一、快乐地健身（板书） （一）健身活动项目（板书） 老师：大家打开课本第七页，认真看一看图中的小朋友在做什么？然后给同学们说一说。 学生：（略） 老师：这里主要有四幅图，图中的小朋友分别在做这些活动：跑步、跳皮筋、踢足球、郊游，这些活动对我们有什么好处呢? 学生：（略） 老师：这些活动不仅使我们能玩得开心快乐，还能锻炼我们的身体，使我们身体健康，还能开阔我们的视野等等，所以说我们应该多参加一些有利于我们身体健康的活动，对不对？ 学生：（略） 老师：大家还知道哪些有利于我们身体健康的活动呢？ 学生：（略） （让大家欣赏图片“荡秋千”、“登山”、“滑板健身”、“快乐健身（一）”、“快乐健身（二）”、“轮滑健身（一）”、“轮滑健身（二）”、“轮滑健身（三）”、“骑车健身”、“趣味健身”、“跳舞健身”、“校外活动”、“游泳健身”和视频“骑车旅行”、“贝贝快乐骑车”、“夏日游泳乐”。） 老师：健身的活动项目有很多，我们大家都参加过哪些健身活动呢？都有什么感受呢？把自己的感受、想法说给大家听。 学生：（略） 老师：健身活动有利于我们的身体健康，但是在健身活动中，我们还应注意安全，加强自我保护。下面我们就来看几种健身活动时的危险情况。（过渡） （二）健身活动时的注意事项（板书） 老师：我们打开课本第八页，大家看一看图中的小朋友在进行健身活动时，是怎么做的，这样好吗？ 学生：（略） 老师：他们这么做有什么危险呢?我们应该怎么做呢？ 学生：（略） 老师：有的同学说的很好，第一场景，小男孩在抽陀螺，如果他不注意周围的人就有可能伤到其他人；第二场景，几个小男孩在做起自行车不扶车把的动作，这样就有可能摔伤他们，所以，我们不应该做类似的危险动作，要注意安全；第三个场景，一个女孩在和爸爸爬山，我们在爬山时应注意安全；第四个场景，一个男孩在马路上玩滑板，这样很容易被其他车辆撞伤，所以应选择安全的场地玩耍。这只是几个典型的例子，在健身活动中还有许多需要注意的事项，大家还知道哪些活动中的注意事项呢？ 学生：（略） （给同学们介绍一些健身活动的注意事项，如：“体育锻炼为什么要做准备活动”、“饭后不能立即进行剧烈活动”、“你喜欢登山吗”等，详见文本资源。） 老师：我们只有在健身活动时增强自我保护意识，才可能避免一些不该发生的伤害事件。如今，随着生活水平的不断提高，有些家庭和社区购置了健身器材，学会正确的使用它们能更好的锻炼我们的身体，下面我们就来了解一下健身器材。（过渡） 二、了解健身器材（板书） 老师：大家打开课本第九页，看一看这些健身器材大家都玩过吗？大家会使用吗？大家讨论一下，然后说一说，这些器材的作用和使用方法。 学生：（略） （有条件的学校，老师可带领学生到社区内实地操作进行教学，让学生学会正确使用健身器材。） 老师：健身器材可以帮助我们更好的锻炼我们的身体，但是我们在使用时，一定要在成人的陪同下学会正确使用后，再去使用。我们课前，让大