2016年冀教版品德与社会四年级上册《交通安全你我他1》教学设计.docVIP

4、交通安全你我他 教学思路 　　在教材内容的安排上，本单元从各种各样交通设施及交通标志切入，引导学生了解他们对我们安全出行的作用，体会识别交通标志、遵守交通法规的重要意义；引导学生在对交通事故调查的过程中，认识到交通事故给人们生活带来的危害和痛苦，认识到许多交通事故都是人们麻痹大意或不遵守交通法规造成的；引导学生理 解为了防止交通事故的发生，为了我们的出行安全，交通警察工作的辛苦，懂得尊重交通警察和其他工作人员的劳动；最终帮助学生提高交通安全意识，形成对自己生命负责的态度。 　　本单元教学内容的设计从儿童的生活实际出发，呈现了一些有关小学生的交通安全问题，并通过调查、访问、角色扮演、讨论等学习方式，让学生在体验、活动中掌握有关的交通法规和安全常识；关注生活中的交通现象，初步形成观察社会想象的能力；提高对交通安全的认识，形成自觉遵守交通法规的意识，并能将所学知 识有效地运用到自己的生活中。 学习目标 　　态度： 　　能够主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识；养成对自己生命安全负责的态度，形成自我保护意识；理解和尊重交通警察的劳动，自觉遵守交通法规。 　　能力： 　　逐步形成观察社会现象的能力；提高安全自我保护能人，能够将所学知识运动生活中保护自己。 　　知识： 　　知道一些基本的交通设施，学习有关的交通法规和安全小常识；了解交通事故的无情以及给个人、家庭和国家带来的灾难常识和损失。 教学过程 　　老师：同学们，随着城市车辆的递增，交通事故呈上升的趋势，它已经成了危害我们身体健康和生命的一个重要方面。 　　（还可给同学们介绍文本资源中“公安部通报2005年全国道路交通事故统计分析”的知识。） 　　老师：所以我们应该了解一些交通规则，遵守交通法规，避免交通事故的发生。我们先来认识一些交通标志和设施。（过渡） 　　【讲授新课】 　　一、认识交通标志和设施（板书） 　　老师：为了维护大家的安全，道路上设置了各种各样的交通标志，增加了许多交通设施。同学们，大家先打开课本第六十七页，我们看一看图上都有哪些交通标志和交通设施，你认识吗？你知道它们的作用吗？大家讨论一下，然后说一说。 　　老师：图上画了禁止行人通行、过街天桥等交通标志和隔离栏、地下通道、过街天桥灯交通设施，在生活中，这些交通标志和设施，可以方便我们的生活，以及辅助我们遵守交通规则，大家还知道哪些交通标志和设施呢？给大家说一说吧！ 　　（可让大家欣赏视频“交通安全标志”、“交通安全设施”；图片“禁止人穿行”、“人行横道”、“停车场”、“禁止自行车驶入”等，让同学们认识这些标志。） 　　老师：大家认识这些交通标志了吗？ 　　老师：下面就让我们来了解一些交通规则。(过渡) 　　二、遵守交通规则（板书） 　　（一）调查访问（板书） 　　老师：近几年，交通事故呈上升趋势，城市车辆的递增是一个方面，但主要因素还是人们遵守交通规则的意识不够。我们可以看课本第六十八页下面的调查表格，看看10分钟内新华路口交通违章的情况吧！ 　　老师：让我们也上街去观察，到交警队调查、访问一下，认识交通事故的原因和危害吧！ 　　（老师组织学生上街调查行人违章情况；从交警叔叔那里调查、访问交通事故发生的原因和危害。一定要注意安全！） 　　老师：对于访问和调查的结果，你有什么感受呢？大家讨论一下，然后说一说。 　　老师：我们该怎样遵守交通规则呢？我们来做一个过马路的游戏，看谁遵守交通规则，比比谁最文明、守规矩，好吗？（过渡） 　　（二）过马路游戏（板书） 　　老师：大家打开课本第六十九页，我们看一看图中的同学在做什么？ 　　老师：下面我们也来进行游戏。 　　1．同学自由结组。 　　2．分组讨论，分配角色。 　　3．游戏。 　　4．游戏后总结。 　　老师：遵守交通规则可以保障我们的生命安全，接下来我们就来一起说说我们该怎样遵守交通规则。（过渡） 　　（三）遵守交通规则（板书） 　　老师：大家打开课本第七十页，我们看看图中的同学做的对不对呢？又什么危害？大家讨论一下，然后说一说。 　　（老师总结：不要翻越隔离栏杆；不要在马路上嬉戏玩耍；不坐客货混装车等。） 　　老师：我们平时容易违反哪些交通规则呢？我们一起设计一些“安全警示”吧！ 　　（可让同学们欣赏视频“少年学驾拖拉机安全状况令人忧”、“交通安全常识”、“遵守交通规则”；图片“不翻越护栏”、“车来了”、“交通安全”系列、 “马路玩耍”、“追车”等；给同学们讲“马路上不能踢球”、“信号灯自述”、“一次难忘的大队活动”等里面的知识，相见文本资源。） 　　老师：现在大家是不是了解了一些交通规则呢？是不是明白该怎么做了呢？ 　　老师：遵守交通规则还要懂得一些安全成车的常识，否则也会有危险。（过渡） 　（四）安全乘车（板书） 　（可以先给同学们讲或让