2016年冀教版品德与社会四年级上册《富饶的物产1》教学设计.docVIP

《富饶的物产》之家乡的土特产 ?教学设计 品德与社会 年级 四 课题 富饶的物产 知识目标 ?? 知道家乡的土特产，了解家乡的农林牧渔，了解家乡的过去和现在和主要矿藏。 能力目标 培养学生分析、比较事物的能力，综合认识事物的能力。在学习过程中，培养学生查找资料、合作学习的能力。 情感态度 价 值 观 在了解家乡物产的过程中，使学生认识到：丰富的物产与我们富饶的大地有着直接的关系，更是我们勤劳的父老乡亲劳动的结果。同时也要让学生认识到，党的富民政策好。尊重劳动，热爱和珍惜劳动果实。初步培养学生合理利用资源、节约资源的思想。 ? ? 设计理念 热爱祖国是从热爱家庭、热爱家乡开始的。家乡的山山水水在每个人的记忆中都有重要的位置，对于家乡的热爱又是每个人情感的一部分。对于孩子们来说，家乡即使他们生活、游玩的乐土，又是一片并不完全清晰的环境，因此，让他们更多的了解、认识家乡，熟悉这片养育他们的土地，从而热爱这片土地，热爱家乡的一草一木。本课主要通过让同学们讨论、说一说、游戏等形式，以介绍家乡的土特产为主，再通过老师给同学们补充，以及通过让同学们欣赏图片、视频等形式，使学生们了解家乡丰富的物产，对家乡有个全面的了解，激发他们热爱家乡的情感。 教师活动设计 学生活动设计 【课前准备】 准备一些图片资料，如现代农业的照片，农林牧渔、矿产资源的照片、山西的美丽风光等等，作为学习的资源。 【导入新课】 一、交流收集到的土特产 1、教师播放课件《夸土产》。 2、孩子们交流收集到的资料。 3、教师展示收集到的土特产的图片资料。 二、做游戏，介绍家乡的土特产 1、你最喜欢的，或者是你认为最具家乡特色的土特产是什么？ 教师活动设计 ? 准备一些家乡的土特产品的相关资料，学生制作头饰。 ? ? ? 看课件，激发兴趣。 先全班交流，再小组交流。 ? ? ? 各抒己见，找出自己最喜欢的土特产。 ? 学生活动设计 ???? 2、小组内准备，介绍自己最喜欢的土特产，每组选出一名代表参加展销会。 ???? 注意事项：话语要简洁；介绍要清楚、吸引人。 4、开展销会（小组代表全班交流） 5、评选“展销专家”和“评审专家”。 三、爱我家乡，感恩社会 1、是谁为我们带来了这么多、这么好的土特产呢？（引导认识党的富民政策好，引发对地球母亲和家乡的爱） 2、作为山西人，你想说两句吗？ ? 3、欣赏歌曲《人说山西好风光》。 ??? 运用课前制作的头饰和收集的相关资料介绍土特产，组内选出最优秀的，作为代表。 ? ? ? 依次展示 ? 大家发言，民主评选。 ? ? ? 思考回答：农民、工人 ? ? ? 在情感得到提升的基础上，自由表达。 教学反思： ? ? ? ? ?