2016年华师大版历史九上《中古时代的东亚和西亚》word学案.docVIP

第五课 中古时代的东亚和西亚 学习目标： 了解大化改新的基本内容； 讲述伊斯兰教的兴起与作用 探究导学 单项选择题 日本的大化改新开始于 （ ） A 公元前7世纪 B 公元前6世纪 C 公元前8世纪 D 公元前9世纪 2、领导日本进行大化改新的是 （ ） A 明治天皇 B 孝德天皇 C 裕仁天皇 D 武士 ３、下列人物与清真寺、星月旗有密切关系的是 （ ） A 释迦摩尼 B 耶稣 C 穆罕穆德 D 乔达摩—悉达多 4 、阿拉伯人建立起地跨欧亚非三大洲帝国的时间是 （ ） A 7世纪初 B 7世纪中叶 C 10世纪初 D 8世纪中叶 5、世界三大宗教是 （ ） ①佛教 ②伊斯兰教 ③基督教 ④道教 A ①②③ B ①②④ C ②③④ D ①③④ 课堂练习 一、单项选择题 1、下列说法错误的是 （ ） A 日本曾学习中国 B 阿拉伯民族有宗教信仰 C 穆罕默德死后，阿拉伯才基本统一 D 阿拉伯帝国曾地跨欧亚非 2、伊斯兰教在形成过程中，与其他宗教有明显不同的是 （ ） A 成为统治人们的思想工具 B 促进了封建制度的形成 B、改教有利于国家和民族的统一 D 创造了光辉灿烂的文化 3、阿拉伯帝国灭亡于 （ ） A 日本的侵略 B 亚历山大东征 C 蒙古骑兵 D 波斯征伐 二、世界三大宗教比较表 宗教 产生时间 发源地 创始人 基本教义 佛教 基督教 伊斯兰教 读材料，回答问题： 日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们卑谦的对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄的加以消化，乃至超越。一旦确信超越了别人，便会出其不意的“创造神话”。古代史上在亚洲拜认了第一位老师，邢老师学习。 请回答： 日本在亚洲拜认的第一位老师是谁？当时我国处在什么时期？ 日本在想着为老师学习的过程中，进行了大化改新，该改革的性质如何？对日本有何影响？ 3、简答：请概述阿拉伯帝国的兴衰过程。 第六课 中古时代的欧洲 学习目标： 以查理-马特改革和丕平献土为例，了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位。 通过讲述琅城起义的故事了解西欧城市兴起的意义。 探讨拜占庭帝国衰落的原因。 探究导学 单项选择题 1、8世纪时促进法兰克王国封建化发展的是 （ ） A 元首制 B 庄园制 C 采邑改革 D 等级制 2、西欧封建等级制度下处于社会最底层的统治者是 A 国王 B 农奴 C 平民 D 骑士 3、11世纪前后西欧城市居民不断掀起反封建主的斗争，其主要目的是 （ ） A 扩大城市规模 B 发展资本主义 C 取消什一税 D 争取自治权 4、西欧城市自治斗争中最典型的是 （ ） A 法兰克建立 B 琅城起义 C 意大利的产生 D 波兰出现 5、西欧封建社会里最大的封建主是 A