2016年沪教版数学二上《有余数的除法》教案.docVIP

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2015-09-20 发布于河南
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2016年沪教版数学二上《有余数的除法》教案.doc

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有余数的除法教学内容：二（上）P58-60 有余数的除法（第一课时）教学目标： 1、通过实际操作，认识有余数的除法。 2、了解余数的含义，知道除数和余数的大小关系。教学重点：认识有余数的除法。教学难点：发现除数和余数的大小关系。教学关键：通过操作、观察等，引导学生发现除数和余数的大小关系，理解余数为什么一定要比除数小。教学准备： PPT、练习纸、小磁片（备用）教学过程：课前小练习：（）里最大能填几： 2×（） 11 5×（） 36 4×（） 23 （）×8 30 （）×6 30 （完成在练习纸第一部分：课前小练习。PPT校对，学生自己批改，然后反馈）一、引入探究： 1、小巧、小丁丁去超市，看到水果柜台的阿姨在装橘子。（图）出示题目：（1）16个橘子，8个装一袋，可以装几袋？算式：16÷8 =2（袋）（板书）师：16表示？8表示？2表示？师：在这个除法算式中，各部分的名称是什么？贴板书：被除数除数商（2）如果阿姨5个装一袋，可以装（）袋，还剩（）个？请拿出你的练习纸，模拟装橘子，圈一圈，填一填。（练习纸第一题）师：说一说你填写的结果，（生说）我们一起来验证一下。【你是怎么圈的？每次圈几个？共圈了几次？还剩几个？】