2016年沪科版九年级物理全册学案-第十九章 材料世界.docVIP

第十九章 材料世界 第一节 我们周围的材料 学习目标 1．知道我们身边形形色色的材料按不同特点可分为金属、无机非金属、有机高分子、复合材料等四类。 2．能举例说明材料除具有导热性、导电性、磁性、密度、比热容外，材料还具有弹性、硬度、延展性等物理性质。 3．知道材料对人类社会发展的促进作用。知道新材料的发展为科技发展提供物质基础的同时，造成了资源浪费和环境污染题。 课前准备 自带物品 在家准备一些常见的有不同材料制成的物品，如大铁钉、较粗的塑料吸管（内径大于钢钉帽的直径）、石块、木块、硬币、塑料杯、玻璃杯、陶瓷碗、部分自行车轮胎、铜线、铝线、肥皂、橡皮泥、几种不同型号的铅笔芯……并在上课前带到教室。 预习记录 通过预习课本，你学会了什么？有哪些疑问？请简要记录下来。 合作探究 一．形形色色的材料 活动1：观察我们周围的物体及同学们带来的各种物品，思考讨论： 1.你能说出哪一物体是由哪些材料制成的吗？ 2.你能将制成各种物品的材料进行简单的分类吗？并说明你的分类标准。 3.各种不同的材料具有哪些特点呢？ 填一填 1．人们根据材料的不同特点将材料分为 、 、 、 。 2．金属通常都具有 、 、 、 等特点。 3． 、 、 、 是常见的无机非金属材料。具有各种特殊性能的 、 已广泛应用于 、 及 等领域，成为 最重要的基础材料。 4．天然的高分子材料有 、 。人工合成的高分子材料有 、 、 、 等。 5．复合材料是指 。 二．材料的物理性质 活动2：阅读教材P151—153“材 料的物理性质”。思考讨论： 1.如何比较不同物体的硬度大小？你有哪些方法？ 2.你对莫氏硬度有哪些认识？ 3.列举生活中一些物品所用材料的名称，讨论其物理性能与用途。 活动3：探究不同材料的硬度。 实验材料：自选待测材料，如肥皂、橡皮泥、塑料片，铝片、陶瓷片等。 实验装置如图19—7所示。 将被测材料置于一个空心竖直管的底部， 从管的顶部释放一钢钉，钢钉作用在该 材料上会产生一个小小的凹痕。从凹痕 的大小和深度判断材料的硬度并排序。 填一填 1．材料通常具有 、 、 、 、 、 、 、 等不同的物理性质。 2． 是一种很好的弹性材料。 3．硬度就是描述材料 ，即阻止其被 、 、或产生 的物理量。 4．在科学研究和生产实际中常用 来评价材料的坚硬程度。 5．具有 的材料可以锻打成片、拉成丝；如 。不具有 的材料在外力的作用下容易破碎、断裂。如 。 三．材料与社会发展 活动4：阅读教材P154—155“材料与社会发展”并观察图19—10至19—16。思考讨论： 1．材料的发展及大量使用带来了怎样的资源和环境问题？ 2．地球上的资源在不断地减少，而垃圾却堆积如山，如何解决日益恶化的环境问题呢?最好的出路是什么呢? 3．白色污染的危害是什么？目前治理白色污染有哪些技术？ 填一填 1．随着人类制造技能的不断提高，人类经历了 和 时代。 2． 的利用为人类大规模制造机器提供了 。 3．材料的发展也为 的发展提供了物质基础。 说明 通过认识各种物品的组成材料不同，使学生认识到不同材料具有不同的性质特点。用不同材料做成不同的物体就是利用它们具有不同的性质。 实验完全放给学生自己设计组织，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的探究能力。 第二节 半导体学习目标 1．知道身边形形色色的材料中按导电性不同可分为导体、半导体、绝缘体三大类。 2．初步了解半导体的一些特点。 3．了解半导体材料的发展对社会的影响。 课前准备 1．自带物品 带有绝缘皮的铜导线、铝导线、玻璃片、塑料片、铁钉、橡皮泥、干电池（两节）、导线、开关、灯泡、待测材料、橡胶条…… 2．预习记录 通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来。 合作探究 一