2016年沪科版数学八下22.2《方差 标准差》word学案.docVIP

22.2方差与标准差 教学目标： 1、了解方差的定义和计算公式。 2. 会用方差计算公式来比较两组数据的波动大小。 教学重点：掌握方差求法， 教学难点：理解方差公式，应用方差对数据波动情况的比较、判断。 教学过程： 一、情景创设： 乒乓球的标准直径为40mm，质检部门从A、B两厂生产的乒乓球中各抽取了10只，对这些乒乓球的直径了进行检测。结果如下（单位：mm）： A厂：40.0，39.9，40.0，40.1，40.2，39.8，40.0，39.9，40.0，40.1； B厂：39.8，40.2，39.8，40.2，39.9，40.1，39.8，40.2，39.8，40.2. 1）请你算一算它们的平均数和极差。 A厂：平均数____________ 极差__________ B厂：平均数____________ 极差__________ 2）是否由此就断定两厂生产的乒乓球直径同样标准？__________ 3）你认为哪厂生产的乒乓球的直径与标准的误差更小呢?__________ 二、探索活动 通过计算发现极差只能反映一组数据中两个极值之间的大小情况，而对其他数据的波动情况不敏感。试一试，做下列的数学活动： 1、计算每个数据与平均数的差 2、1）把所有差相加， 2）把所有差取绝对值相加， 3）把这些差的平方相加. 想一想：你认为哪种方法更能明显反映数据的波动情况？ 二、新知讲授： 定义：设有n个数据、…，各数据与它们的平均数的差的平方分别是，…，我们用它们的平均数，即用 来衡量这组数据的波动大小，并把它叫做这组数据的方差，记作. 意义：用来衡量一批数据的波动大小. 在样本容量相同的情况下，方差越大，说明数据的波动越大， 越不稳定. 方差的算术平方根，即 ，并把它叫做这组数据的 标准差.它也是一个用来衡量一组数据的波动大小的重要的量. 三、例题讲解 例1已知样本数据101，98，102，100，99，则这个样本的标准差是___________. 例2 为了考察甲、乙两种农作物的长势，分别从中抽取了10株苗，测得苗高如下：（单位：mm） 甲：9，10，11，12，7，13，10，8，12，8 乙：8，13，12，11，10，12，7，7，9，11 请你经过计算后回答如下问题： （1）哪种农作物的10株苗长的比较高？ （2）哪种农作物的10株苗长的比较整齐？ [ 例3 已知的平均数10，方差3，则的平均数为__________， 方差为___________. 课堂小结： 教学反思： 课堂检测 1、填空题； （1）如果样本方差， 那么这个样本的平均数为__________.样本容量为____________. （2）数据1，2，3，4，5的平均数为____________，方差为_________. 数据－2，－1，0，1，2的方差是_________。 （3）一组数据：-2，-1，0，x，1的平均数是0，则x=_______.方差________. 2、 段巍和金志强两人参加体育项目训练，近期的5次测试成绩如下表所示，谁的成绩比较稳定？为什么？ 测试次数 1 2 3 4 5 段巍 13 14 13 12 13 金志强 10 13 16 14 12