少数民族中学英语学习存在的问题与对策.pdfVIP

中t委季 2013年第4期 10．3969／i．issn．1003—6822(j)．2013．4．025 少数民族中学英语学习存在的问题与对策 王素玲 (广西壮族 自治区都安县都安瑶族中学 530700) 摘 要：当前贫困少数民族山区学生英语学习现状依然 “费时较多，收效较低”，英语成绩远远落后于发 达县市。本文主要根据对都安瑶中学生英语学习基本状况的调查，针对少数民族 中学生的英语学习，从学习 目的、学习方式、学习效果等方面进行了客观的分析。从调查中了解到 目前我县少数民族学生英语学习存在 着学习目的与英语综合实际运用的不协调性，教学模式传统化，教学任务繁重，教学效果不明显等问题。作者 结合 《英语课程标准(实验稿)》提出的新要求、新目标，联系实际，提出一些对策与建议。 关键词：少数民族 中学生英语学习 问题 对策 全国各地正在大力推广英语教育改革，并取得 应试作为学习英语的最终 目的。2)少数民族贫困地 可喜的成绩。然而少数民族贫困山区的英语学习相 区中学生学习英语时很少考虑到英语在将来生活的 对滞后，笔者采用 问卷调查方式对校少数民族学生 实际运用 ，以学英语是为了将来生活的实际运用为 学习英语中存在的问题进行了研究，并从中找到了 目的的只占总调查人数的 10％。3)表中还显示了另 有效的应对策略。 一 个重要的问题：没有任何 目的学习英语的学生也 一 、 研究方法 占了较重的比例，达到调查人数的20％。由此可见， 本次研究采用问卷调查形式，调查时间是2009 目前少数民族贫困地区中学生学习英语很大程度上 年9月一10月，调查对象是我校初中生，问卷包括了 是为了应付考试。 我校四类不同层次的学生，问题涉及学生学习英语 2．教学手段 的目的、模式、效果三个方面。以随机抽样方式，制 多 录 语 言 作问卷 100份：初一年级30份 ，初二年级30份，初三 媒 音 英汉 年级 加 份。回收试卷为 100份，占总发 问卷 的 层次 ＼ 体 机 纯英 纯汉 组合 100％，有效问卷为 100份 ，占总问卷的100％。 初一 × 、／ × × 、／ 二、调查结果与分析 初二 × 、／ × × 、／ 笔者从教学 目的、教学手段、学习效果三个方面 初三 × 、／ × × 、／ 进行了调查。 1．教 学 目的 上表说明目前少数民族贫困县中学的英语教学 ＼ 项目 将来生活的 手段仍然非常落后 ，教师几乎没用电脑上课，一般只 总人 为应付考试 实际应用 没 目的 采用录音机教学 ，运用的语言都是英汉结合教学。 3．学生学 习英语 的效 果 初一30人 20人 2人 8人 学生平时考试成绩基本情况 初二3O人 2O人 3人 7人 初三4D|人 30人