2016年济南版生物七下《物质运输的器官》（第2课时）word学案.docVIP

、 七年级生物下册 第三章人体内物质的运输第二节第2课时学案（无答案） 济南版 课题 　　第三单元第三章第二节 物质运输的器官 学习目标 知识目标：描述心脏的结构与功能特点。 能力目标：偿试心脏灌流实验，感受真实物象和示意图的关系。 情感目标：增强热爱生活、珍爱生命的情感，进一步确立生物体结构与功能相适应的。 学习重难点 学习重点：心脏的结构与功能特点，观察心脏的结构。 学习难点：心脏的舒缩与心瓣膜活动和血流的关系。 学习过程 一.预习导学 1.你知道心脏的位置、大小和功能吗？ 2.实验：观察心脏的结构，完成讨论问题 3实验：心脏灌流 （1）你知道心脏血液流动的方向吗？ （2）为什么心脏血液不能倒流？ 4.心脏的收缩与舒张过程是如何的？[ 5.什么叫做心率？心率与什么因素有关系？成年人正常的心率变动范围是多少？ 二.学习探究 阅读课本P53，完成以下问题 1.心脏的位置 2.心脏的大小 3.心脏的功能 实验：观察心脏的结构，并完成以下任务 说出心脏各腔的名称？ 说出与各腔相连的血管的名称？ 比较心脏各腔壁的厚度？ 观察心脏中的瓣膜位于什么地方？ 完成实验后的讨论题 参看课本P54图， 1.试说出心脏收缩与舒张的过程 2.什么叫心率？影响心率的因素有哪些？成年人的正常心率变动范围是多少？ 总结收获 课后思考与练习 三.巩固延伸 如图是人体心脏结构示意图，请据图回答 (1)心脏壁主要是由_______组织构成，心脏能够推动_______在血管里循环流动。 (2)在心脏的四个腔中，心脏壁最厚的是(填)。 (3)在心脏结构的A与B之间.C与D之间有 ；在心室与动脉之 。 (4)在人体的血液循环中，肺循环的起始部位是(填)，终止部位是_________(填)。 四.自我测试 1..一个科学兴趣小组做解剖猪心脏的实验时，针 对如图所示的心脏解剖结构，以下四位同学作出的判断正确的是 A．①为左心房 B．③为右心室 C．④为肺静脉 D．①与②间存在房室瓣 2..心脏结构中，与主动脉相通的是 A．左心房 B．右心房 C．左心室 D．右心室 五.拓展练习 1.心脏的壁由厚到薄的排序，依次是（　　） Ａ.左心室.右心室.心房　　Ｂ.右心室.左心室.心房 Ｃ.心房.左心室.右心室　　Ｄ.心房.右心室.左心室 2.左心室的壁最厚,其正确解释是(? ) A.左心室接受全身的血液,承受的压力最大 B.左心室接受全肺的血液,承受的压力最大 C.左心室收缩时要将血液送到肺部,收缩力最强 D.左心室收缩时要将血液送到全身,收缩力最强 3.静脉瓣的作用是 ??(? ?? ) A.保护静脉血管壁??? ?B.防止血液倒流 C.加速血液的流动????? D.减少血液对静脉壁的压力 六.教后反思 学生对心脏结构和功能认识十分有限，在探究式教学中，运用适当的总结，从学生的生活经验入手，围绕目标揭示规律性的东西，以加深学生的理解，也是可行的。本节从生命存在的基本特征心跳入手，让学生畅谈自己对心脏的认识与想法，激发学生主动获取心脏结构与功能的热情。如果让学生预习并能查一些心脏的资料，对教学更有帮助。