2014高中生物学科简报第2期.docVIP

主编 王瑞祥 2014年08月11日 　 各位老师：大家好！ 网上培训已经进行了一个多月了。在炎热的酷暑中学习是一件非常辛苦的事情，高三的老师们已经开始上课。老师们能克服重重困难，认真研读有关课程，完成高效教学设计，研修总结和各种作业。您辛苦了。 一、辅导情况： 一个多月来，大多数老师已进入学习状态，部分教师提交了作业，但作业。教学设计有的教师教学设计 研修总结 个人信息 姓名 省（市） 所在单位 任教学科 任教学段 马会荣 山西省运城市 风陵渡中学 生物 高三 研修考核自检 请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容 学习类 答疑类 校本实践类 活动类 考核项 （1）课程总学习时间不少于900分钟； （2）完成两个课后作业； （3）阅读所有简报； （4）完成本研修总结 （1）观看所有视频答疑； （2）发帖、回帖不少于10个（包括答疑、问题共研讨论坛中发帖、回复、评论 学科教师提交“我的教学设计”； 教辅及职高提交“了解教师教学设计的调查方案” 参加专家或辅导教师 非考核项 （1）提交课程学习笔记； （2）提交研修日志； （3）提交“我的文章” 无 无 无 研修收获 本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可） 课程学习的收获 课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。 其中给我感触最深的是模块二专业理念与师德和模块三专业知识与能力。师德这块的学习，虽然内容简短，但给我感触最深，我深深地记得小李老师的一举一动，还记得她的无悔选择，我也把她的精神和她的教学方法运用于教学，我也试着给孩子们写悄悄话，她将一直是我师德榜样。还有伟大的宋玉刚老师，他感染着我，指引着我的教师生涯。 在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。 您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。 如何与许多学生成为朋友 如何才能解决工学矛盾，有效学习？ 通过培训平台的网络视频聆听专家讲座,在培训论坛上发帖回帖,撰写研修日志,提交教学设计与反思,提交学科专辑布置的作业,等等,培训、工作两不误,参加远程培训,每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。每当听了专家的讲座,反思自己的教学,都能有所收获;从开始进入平台的生疏,到逐渐熟练完成作业的程序,到丰富自己的教学,每一天都有一种成就感。 培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？ 如何做到工作学习两不误？现在我觉得工作之余来学习，学习后有促进工作。 校本研修（实践）活动 请简要回顾并按右栏所列记录您的校本过程 （1）请您写出“我的教学设计（教辅人员为调查方案）”的名称。 《光合作用 （2）这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？ 把握学情是有效教学的基石 （3）其他老师提出了哪些意见或建议？（列出两个即可） 了解学生的已有知识：会什么 了解学生的学习欲望：想学什么 （4）教学设计（调查方案）您觉得哪里可以再改进？ 可以尝试让学生自己总结过程 （5）写出您提交的“我的教学设计（教辅人员为调查方案）”的名称。 《》 通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？ 本次网络研修快要结束了，通过参与这次网络研修工作的培训、辅导、考评等工作， 我感到非常的充实，其中有苦、有累，也有快乐！， 、网上学习真正实现了师师互动、资源共享、优势互补；使得教师间沟通方便、取 材灵活、疑难问题得到及时解决；更能使教师时空自主、拓展视野、取长补短。 2网上学习体现了学习的主观能动性，可以随时学习，师生可以分别做自己目前紧 要的工作，有空时发贴及回贴，网络环境下有利于协作学习。 3远程网络培训可以使教师在工作的同时学习，不仅不耽误学校的教学工作，还能 使教师及时将在学习中的一些收获在教学过程中验证和使用， 所以说远程培训是一种 更节约、更人文的培训。 4视频里专家们用自己严谨的治学态度，丰富的教学经验、高尚的师德修养、先进 的理论水平为培训教师提供了一堂堂精彩的报告，对教师的职业道德、理论水平、教 学实践给予了很大的改进和提高。 5我平时的工作量很大，身体和精神都常常超负荷工作，这就导致网上交流学习的 时间有限，常常是心有余而力不足 。 感谢有您：培训