7 大熊猫_教案.pdfVIP

语文（S）一年级下册-教学设计-教案-7 大熊猫 语文（S）教学设计 教 材：语文（S）一年级下册 课 文：7 大熊猫 板 块：教学设计-教案 设计思路： 1．猜谜导入，激发学习兴趣。 2．对比朗读句子，品读重点词语，让学生在充分的诵读中感悟形容词、叠词等 在文中的修饰作用。 3．利用课件展示图片，使学生近距离观察大熊猫，感受大熊猫的可爱。 教学目标： 1．知识与技能： （1）认识文中14个生字：“物、数、胖、尾、巴、全、黑、圆、候、活、 喜、皮、爪、呼”；会写8个生字：“巴、爪、皮、黑、双、许、动、全”， 学习新部首“言字旁”、“人字头”； （2）正确、流利、有感情地朗读课文； （3）读懂课文内容，了解大熊猫的外形特点、生活习性及其食物。 2． 过程与方法： （1）以读为主，从朗读中感受大熊猫的可爱； （2）结合插图，联系生活，发挥想象，了解大熊猫的特点。 3．情感态度与价值观： （1）体会大熊猫的可爱； （2）激发学生对大熊猫的喜爱之情与保护意识。 重点、难点分析： 1．朗读课文。 1 语文（S）一年级下册-教学设计-教案-7 大熊猫 2．识字、写字，积累词汇。 3．读懂课文，了解大熊猫的外形及生活习性，体会大熊猫的可爱。 课前准备： 1. 生字词卡片。 2. 多媒体课件。 3. 投影仪。 教学时数： 两课时。 教学过程： 第一课时 （一）猜谜导入 1．教师念谜语，学生仔细听，听后猜一猜：这是什么动物？“脑袋身子白， 四肢肩膀黑。长期戴墨镜，爱吃竹子叶。”（学生汇报） 2．（课件展示第三屏）大熊猫图片。（大熊猫1.jpg） 3．教师简介大熊猫： 大熊猫是我国特有的一种珍贵动物，被称为“国宝”，受到党和政府的重点 保护。它生活在我国西南地区的高山中，吃竹叶竹笋。全世界儿童和人民都十分 喜爱大熊猫。 4．今天，我们就来走近可爱的大熊猫，去好好地认识它、了解它。 5．教师板书课题，学生一起读题。 （二）结合课件，初读课文 1．（课件展示第四屏）逐幅展示大熊猫的图片（大熊猫1～4.jpg），学生仔 细看图，教师指导学生有顺序地观察，说说大熊猫的样子。 2．学生自由朗读课文，给不认识的字做标记，并借助汉语拼音读准这些字 2 语文（S）一年级下册-教学设计-教案-7 大熊猫 的字音。(教师出示生字卡片，学生认识“物、数、胖、尾、巴、全、黑、圆、 候、活、喜、皮、爪、呼”14个生字) 3．（课件展示第五屏）播放全文录音，学生边听边注意不认识的字如何发音， 检查自己的拼读是否准确。 4．教师带读，学生跟读，要求学生模仿教师的语气和感情，读出对大熊猫 的喜爱之情。 5．数一数，这篇课文一共有几个自然段？（学生回答） 6．指名分自然段读课文，全班评议朗读情况。教师引导学生主要从正面评 价。 7. （课件展示第五屏）展示思考题： （1） 大熊猫外形有哪些特点？ （2） 大熊猫小时候和长大以后有什么不同？ （3） 大熊猫最爱吃什么？ 8. 同桌讨论，找出相应的段落读一读。 （三）学习第一自然段 1．指名读，全班评价。（断句正确，读准多音字） 2．学习多音字：“数” （1） 这个字是我们非常熟悉的“数学”的“数”，不过它在“数学”这个词 里读第一声，而在这篇课文中读第三声。“数”，在课文里指“比较起来，最突出 的” 3．学习生字：“许”、“动” （1） 学习新部首“言字旁”：笔顺是“点、横折提”，第二笔不要写成“横 折钩”。