2013版四年级上册unit 2My schoolbag教案.docVIP

Title: Unit 2 My schoolbag ( 1st period ) 个人特色 Teaching contents: P15 Let’s learn Let’s do Teaching aims: 知识目标 单词/词组: Chinese book, English book, , maths book, storybook, schoolbag 句子 1. What’s in your schoolbag? 2.An English book,a Chinese book,a maths book and three storybooks. 能力目标 1. 能听、说、认读Chinese book, English book, notebook, math book, story-book, school bag 2.能运用What’s in your school?并能按实际情况回答。 3. 能听懂Let’s do的指示语并能做出相应动作。 Teaching key points 区别书写形式Chinese book, English book, math book Teaching difficult points 　M　 Teaching aids: 教材相配套的教学课件［Unit 2 Lets learn］　材相配套的教学录音带 Teaching procedures: （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 　　1． 复习第一单元My classroom所学内容做游戏：Simon says 教师说simon says: Clean the board….学生根据游戏规则做出动作。　　看图问答：出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。 　　2． 复习与本课内容有关的单词做游戏：教师先出示图片pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book, sharpener…，请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对 　　（二）呈现新课 （Presentation） 1． 让学生熟悉句型How many… do you have? I have…　　手拿两支铅笔，说：I have two pencils.　　提问：How many pencils do you have?　　学生回答：I have … 　　手拿一个书包，提问：How many schoolbags do you have? 　　学生回答：I have…　　出示单词卡，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。（把单词卡贴到黑板上）　　提问：’s in your schoolbag?? 　　学生回答：I have…　　(教师可让多名学生来回答上述问题，并板书How many … do you have? I have…)　　2． 出示小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰，一边说一边表演课文的对话。　　　　小松鼠：’s in your schoolbag?　　小熊： An English book, a Chinese book, a math book, a notebook, two storybooks. 　　　　提问：Do you know what books the Teddy Bear has?你知道小熊的6本书都是什么书吗？在学生回答不出来时，教师说：让我们一起看一看这6本书都是什么书吧。　　4． 让学生观看教学课件。［Unit 2 Lets learn/A］　　5． 分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本，让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。　　6． 出示单词卡，让学生认读单词。（把单词卡贴到黑板上）　　学习math时，要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。 　　7． 学生听录音跟读、模仿。　　（三）趣味操练 （Practice） 游戏1 Listen and do　　学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为：　　　　Put your in your desk.　　Put your pencil-box on your English book.　　 Put your eraser near your pencil-.　　Put your maths book under your schoolbag.　　游戏2 看谁拿得快　　教师用英文说：Show