3年级品德与社会下册.docVIP

（第一周） 第一单元 在爱的阳光下 第一课 家人的爱- 课 题 家人的爱 课型 新授课 课时 第一课时 ? 教学 目标 1、????????????? 知道父母长辈为自己的健康成长付出的辛劳，了解他们对自己寄予的希望，感受家人给予自己的关爱。 2、????????????? 以小组自主合作的方法为主，采用小组调查、故事会等多种形式，让学生在活动中感受到家人给予自己的关爱，由此要关心、体谅父母长辈。 教学重点 知道父母长辈为自己的健康成长付出的辛劳 教学难点 在活动中感受家人给予自己的关爱 教学方法 小组自主合作 学法 小调查、故事会 ? 活动准备 1、????????????? 找一找自己小时候的照片和用过的东西、玩过的玩具。 2、??????????? 向父母了解自己名字的由来。 3、??????????? 教师制作课件 学 导 过 程 学生学习过程 教师指导过程 一、????????? 联系生活，创设情境 学生1：我喂养过一只小鸡，刚买来时，它站也站不稳，看到它颤巍巍的样子，我都为它捏把汗，生怕它跌倒。而且它只能吃用水泡过的小米，如果让它吃菜叶必须切得又细又碎，这样它才能咽下去，不被卡住。我觉得养小鸡非常不容易。 学生2：我养过一条小金鱼，每天得喂它两次，一次只能喂一粒鱼食儿，还时常惦记着给它换水，一不小心，小鱼就死了。养育一个小生命真的不容易。 …… 二、观察图片，情感迁移 1、????????????? 学生介绍每幅图片的内容 ????????? 这是她的百天照片。 ????????? 妈妈扶着她学走路，妈妈很辛苦。 …… 2、学生观看课件 ? ? ? ? ? ? 三、召开班级故事会 （一）主题一：父母长辈抚养教育自己的小故事 1、学生展示自己的成长照片或玩具。 ? 2、小组内互相讲故事。 ? ? ? ? 3、组内推荐一名讲得好的同学上台讲。 （学生在讲述故事的同时感受到父母长辈为自己健康成长付出的辛劳，感受到家人给予自己的关爱。） （二）主题二：名字的由来和含义 1、学生讲述自己名字的由来和含义。 ? ? ? ? 学生在讲述中感受家长对自己寄予的厚望。 四、谈体会，受教育 1、????????????? 学生大胆谈自己的想法 生1：父母养育我们长大，付出了很多。 生2：父母养育我不容易。 生3：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都非常爱我。 …… 2、每组推选一名代表把组内同学的想法、做法在全班交流。 ? 五、欣赏音乐，教育升华 学生在欣赏中使教育得到升华。 一、????????? 创设情境，谈话导入 师：老师非常喜欢小动物，还养过一只可爱的小狗呢。你喂养过小动物吗？谈谈你喂养小动物的体会。 （让学生在谈喂养小动物的生活体验上认识到养育一个生命不容易。） ? ? ? ? 小结：是啊，呵护一个小生命是多么的容易啊！ ? 二、观察图片，情感迁移 1、同学们，我们来观察书中的五幅图片（课件），谁能给大家介绍每幅图的内容？ ? ? ? 2、你想听听这位可爱的宝宝都说些什么吗？（播放课件） 小结：是啊，我们都和图中的小宝宝一样都是在父母和家人的精心呵护、关爱下成长起来的。那现在我们就来召开一个小小故事会，大家都来讲讲自己的成长故事。 三、召开班级故事会 （一）主题一：父母长辈抚养教育自己的小故事 1、????????????? 你小时候的照片和用过的东西或玩过的玩具带来了吗？ 2、????????????? 结合自己小时候的照片或实物，小组合作，先在组内互相讲一讲父母家人抚养、教育自己成长的小故事。 3、????????????? 组内推荐讲得好的同学到台前讲组全班同学听（可以进行表演） ? ? ? （二）主题二：名字的由来和含义 ? 1、师：每位同学一生下来父母、长辈就早已给起好了好听的名字。这个名字包含着父母对你的关爱同时也寄托着他们的希望,就让我们来讲一讲自己名字的由来和含义吧。 教师对学生的讲述适时进行恰当的点拨教育和评价激励。 四、谈体会，受教育 1、????????????? 听了这些故事，你有什么想法，请说一说。 ? ? ? ? ? 2、今后我们该怎么做？ （引导学生关心、体谅父母，尽量让他们为自己少操心） 五、播放音乐，课 件展示 学生的感情得到升华。 （教师配有适当的结束语） 板书设计 教学反思 家人的爱 ? （贴孩子们搜集到的照片） ? ?有条件的可拍摄一段家人关爱孩子的录像带,也可在结课时边播放音乐边展示孩子们在家人的照顾下健康成长的照片,再加上教师声情并茂的结束语,这样极易引起孩子们情感上的共鸣。 第一课 家人的爱 课题 家人的爱 课型 新授课 课时 第二课时 教学目标 1、????????????? 知道父母培养教育自己的苦心，了解他们对自己寄