2016年《恐龙的灭绝》word版教案.docVIP

课题 31 恐龙的灭绝 学 案 教 案 一、自读导学。 1、读懂题目“恐龙”。 恐龙是什么动物？你了解恐龙哪些知识？ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 2、“灭绝”是什么意思？ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 二、通读课文，疏通词句。 熟读课文，画出生字词，扫除生字障碍。 标出文中“我会认”的字的音节、音序；给“我会写”的字口头组词。 ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) 三、整体感知，理清思路。 （1）给文中段落标出序号并用一句话概括段意； （2）本课主要内容： ______________________________________________________ ______________________________________________________ 四、细读课文，思考质疑解疑。 问题（1） ______________________________________________________ （2） ______________________________________________________ 五、回顾全文，总结提升。 本文好在哪里？学了本文体会到了什么？ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 六、阅读拓展。 我读了《 》还知道了什么： ______________________________________________________ ______________________________________________________ 学完本课，请将下列事情之间的关系连起来： 地球上的条件变化 引起一些事物的变化结果 地球变得十分寒冷 偷吃恐龙蛋 宇宙行星撞上地球 恐龙耐不住严寒(冻死) 恐龙灭绝 地球上哺乳动物增多 尘埃遮住太阳，动植物死亡 全球气温下降 不能孵出雌性恐龙 七、模仿写话，读写结合。 ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 一、 学习目标： 1、会认15个生字，会写9个字。 2、正确、流利地朗读课文。理解、积累词语。 3、有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探究的兴趣和愿望。 二、 课 时：2节 三、 教学过程： 1、自学反馈 2、交流质疑 3、分组展示 4、课后检测 四、 课后反思：