人教版一年级上册8和9的认识.docVIP

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 教案设计 学校：宁夏回族自治区银川博文小学 姓名：李 晶 8和9的认识 一、教案背景： 1、面向对象：小学一年级学生 2、学科：数学 3、课时：第一课时 4、学生课前准备： （1）预习主题图，说一说图意。 （2）圆形和三角形卡片、7、8、9的数字卡片及“” 、“” 、“=”符号卡片。 二、教学课题： 人教版一年级上册《8和9的认识》 三、教材分析： （1）教学内容：《8和9的认识》是义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第53、54页的教学内容。 （2）教材所处的地位及编排意图：教科书第53～54页上8、9的认识的编排与前面6、7的认识基本上一样，只不过比认识6、7的要求稍微高一些。主要是可供学生数数的资源更丰富，并且所数事物的数量不像6、7那样明显。教材提供给学生数数的对象是一幅以“热爱自然、保护环境”为主题的生动画面，其内容有人、花、树、花盆、黑板上的字等。画面除供数数外，还明显地反映了环保教育的主题。关于8、9的序数意义，教材仍然沿用了6、7所采用的编排方法，不同的是要求学生分别给左边的 8只蝴蝶和从左数第9只蝴蝶涂上不同的颜色，让学生更具体地感受几和第几意义的不同。 四、教学目标： 1、让学生在实际情境中数数量是8、9的物体，建立8、9的数感；体会8和9的基数含义与序数含义。 2、引导学生感受8、9与实际生活的密切联系。 3、了解8和9在自然数中的排列顺序，会比较0到9各数的大小。 4、通过主题图的教学，激发学生爱劳动、爱护花草树木的热情。 五、教学重、难点： 1、重点：会数数量是8、9的物体，会认读写8和9。 2、难点：体会8和9的基数意义；知道8和9的序数含义。 六、教具准备： 多媒体课件、计数器、0到9的数字卡片。 七、教学方法： 教学中采用观察法、探究法、启发法等教学方法，按照新课标指出的让学生成为主体，老师引导，创造出一个和谐的学习氛围。 八、教学过程： （一）回顾旧知 1、给数字宝宝排队（出示数字卡片3、5、2、0、1、4、7、6） 2、提问：2的后面是几？5的相邻数是几？4后面的第三个数是几？ 3、提问：你知道7的后面是几？8的后面是几吗？ 4、揭示课题：8、9的认识 （设计意图：让学生通过回顾所学知识，给数字宝宝排队后，提问接下来要排几而引出今天的课题。） （二）创设情境，探究新知 故事导入：海王有个女儿，长得非常美丽，大家都叫她美人鱼。一天，海王生病了，小美人鱼游到巫婆家寻找治病的方法，巫婆告诉她“智慧岛”上的智慧果能治好海王的病，于是小美人鱼来到了“智慧岛”。智慧岛上的巫婆说：“必须闯过四关考验，才能摘得智慧果。”小美人鱼答应了巫婆。 （多媒体课件出示智慧岛、巫婆、小美人鱼等） 百度搜图： /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%D6%C7%BB%DB%B5%BAin=27181cl=2lm=-1st=pn=0rn=1di=65122842300ln=1161fr=fm=fmq=1332231491892_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn0-1di65122842300objURLhttp%3A%2F%2F%2Fwebpage%2Fzhdqn%2Fimages%2Findex_07.giffromURLhttp%3A%2F%2F%2Fwebpage%2Fzhdqn%2F46.htmlW404H386T7757S108TPgif /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%CE%D7%C6%C5in=16191cl=2lm=-1st=-1pn=3rn=1di=20229998895ln=2000fr=fm=resultfmq=1332231998517_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn6-1di25107967335objURLhttp%3A%2F%2F%22F3744519_151223002348_2.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fshow%2F2%2F72%2F18979f991aa70b2e.htmlW1024H768T6897S112TPjpg /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%D0%A1%C3%C0%C8%CB%D3%E3in=20336cl=2lm=-1st=pn=6rn=1di=64820000745ln=1997fr=fm=rs5fmq=1332232176345_Ric=s=se=sme=0tab=wi