西师大版语文三下第五单元《购买上帝的男孩》word教案.docVIP

一、谈话导入；激趣引欲 谁还记得老师课前的布置（查找工具书了解“上帝一词的含意） 谁愿来说一说“上帝“什么意思？（基督教把所信奉之神称为上帝、在中国称为天地就是玉皇大帝、上帝就是主宰万物的神、天主教称上帝为天主、上帝能普度众解救百姓） 通过大家的解说我感觉上帝是很伟大很神秘的他是无所不知无所不能的，其实在现实生活中有没有上这啊？对，上帝是不存在的但是有一个小男孩却要购买上帝，这是为什么呢？这节课让我们共同走近快乐读书屋四《购买上帝的男孩》（板书课题并齐读） 1、质疑：读了课题后你有什么想法吗？ （我想知道购买上帝的男孩儿是谁？小男孩为什么要购买上帝，小男孩买到上帝了吗？） 师：噢！同学们有这么多的问题想解决那就赶快打开书55页到文中去寻找一下答案吧！ 注意：一定要读准字音，读通语句，把不好读的地方多读几遍。听清了吗？（读完就举手） 师：当然了读了课文问题就解决了，快来说一说吧! 小结：这是一篇外国儿童故事，讲的是一个叫邦迪的小男孩为了救摔重伤的叔叔到处购买上帝，他执着的精神感动了一位老者，老者先卖给他一瓶上帝之吻牌饮料给予精神上的安慰，然后又出钱请国内顶尖医疗小组把邦迪叔叔的病治好，下面请同学们快速浏览课文并圈出本课认读的字和不理解的生词然后多读几遍。 2、检查一下同学们的识字成果。（a、找一名学生读其他学生跟读，b、“满头银发，慈眉善目”是什么意思？文中说谁“满头银发，慈眉善目”找文中的句子读一读。C、你是怎样理解“昏迷不醒”这个词的，文中告诉我们谁昏迷不醒呢？读一读文中的话。D、现在在家一找一找：遇到出乎意料的喜事显得格外高兴该是哪个词的意思呢？文中说谁喜出望外是因为叔叔昏迷不醒邦迪喜出望外吗请你用文中的话正实一下。 小结：同学们对文中的这些字词掌握的非常好，那细心的同学们可能发现了这篇课文共有8个自然段，下面我找同学来读一读第一部分。 二、品读课文 情感受体验 解决问题一：小男孩是怎样购买上帝的？ 指生读课文 小男孩是怎样购买上帝的？ 你是怎样理解“沿街一家一家商店地询问”这句话的？ （就是一家挨一家的问，这家没有再到另一家，家家都问） 4、小男孩是怎么问的？（课件“请问您这有上帝卖吗？”） 5、指导读“想一想应用怎样的语气来读这句话呢 试一试；听你读后老师觉得小男孩很着急，你读的真好读出了小男孩迫切的心情。此时我好象看到一小男孩渴望的眼神。 引读；（1）小男孩来到街上推开第一家商店的门很有礼貌的问？（2）小男孩满怀信心的来到了第三家商店，大声的问道？（3）小男孩寻找到第十家商店轻轻的推开门？（4）小男孩急匆匆的跑到第十五家商店气喘吁吁的问？（5）小男孩上气不接下气的跑到第二十家商店有气无力的推开门？（6）（齐读）天快黑了小男孩带着一种渴望的眼神来到了第二十七家商店，乞求道？ 小结：同学们小男孩为什么要执着的购买上帝呢？谁愿意来读一读课文的第二部分其他同学听读并用横线画出有关语句。 解决问题二：小男孩为什么要购买上帝？ 指生说一说 哦原来是这么回事，小男孩是带着怎样的心情叙述这件事的呢（课件）你是从哪个词看出来的？（流着泪）你能把小男孩的伤心、痛苦、难过、悲伤都读出来吗？ 医生为什么要说只有上帝才能救叔叔呢？（因为叔叔的伤很重甚至有生命危险医生这样说是安慰小邦迪） 小结：帕特鲁普的伤太重了医生也是无奈才这样说的，然而这句无奈的话却让小邦迪信以为真从这一点又反映出了小邦迪对叔叔的爱，因此小邦迪一定要把上帝买回来于是他来到第二十九家商店，那商店老板又是怎样的一个人呢？（慈祥、和蔼、善良）从哪个词 可以看出来（热情、慈眉善目、笑眯眯、眼圈湿润了）好你找的可真准。 听了邦迪的哭述老者是怎么做的目的是什么？（卖给他一瓶上帝之吻牌饮料来安慰他） 这个时候小邦迪的心情会怎样？高兴，激动（课件）你是从哪个词看出来的？（喜出望外、兴冲冲） 小结：从这两个词中我们可以感受到邦迪买到这瓶上帝之吻牌饮料后即高兴又激动那就让我们和邦迪一起高兴地激动的叫嚷道： 过渡：同学们让我们最担心的是邦迪叔叔的病治好了没有？老者的真实身份是什么他又是怎样做的呢？请大家默读课文的第三四部份（5~8自然段）并把自己的体会批注在旁边。 解决问题三：叔叔的病治好了吗是上帝挽救了叔叔的生命吗？ 默读完课文大家好象很高兴啊！为什么？（叔叔的病治好了）是上帝挽救了叔叔的生命吗？（出示课件：是医生采用了最先进的医疗技术是小男孩不辞劳苦的为叔叔购买上帝是老人受了男孩的感染伸出爱的援助之手付了医疗费所以救邦迪叔叔的不是上帝是爱心制造了奇迹） 师：因此课文的结尾告诉我们：板：真正的上帝是人们的爱心。请同学们把这句话一句一句传下去。 小结：同学们邦迪用自己的亲情、自己的爱心打动了老者，唤起了老者的爱心，挽救了叔叔的生命，由此可见爱心是可以一一传递的，那么献爱心的小故事很多很多，你们想