_第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选参赛作品《三峡》(邓水平).docVIP

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计 课题：《三峡》 （人教版八年级上册） 单位：广东省佛山市顺德区龙江镇丰华中学 姓名： 邓水平 电话邮政号码：528318 电子邮箱：ping6682@163.com 第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计 【教案背景】 1、面向学生： 中学（八年级） 2、学科：语文 3、课时：一课时 4、课前准备：（1）把全班同学分成11个四人学习小组。 （2）上网查找有关三峡的材料：三峡简介、三峡风光、三峡诗歌、三峡传说等等。 （3）认读课文的生字词，并熟读课文。 教学课题：《三峡》 【教学目标】 知识与能力： 1．有感情地朗读课文，朗读成诵，疏通文意，积累文言词语。 2．品味文章语言，展开想象，体味作品意境。自主合作探究体会文章表达的思想感情，培养学生热爱祖国山河的情感【教学设想】 让学生运用，培养学生自主品味文章语言展开想象，体味作品意境。 品味文章语言，体味作品意境。多种形式朗读设置情境，激发学生学习兴趣，采用自主、合的方式进行学习。播放《三峡风光》/v?word=%B3%A4%BD%AD%C8%FD%CF%BF%B7%E7%B9%E2% 师：同学们，你们知道刚才播放的视频是哪一个地方的秀丽风光吗？ 生：长江三峡。 师：今天就让我带领同学们走进郦道元笔下的三峡，享受一次奇妙的“三峡之旅”。（板书课题） （二）了解三峡——解释题目 师：长江三峡包括哪三峡? 生：包括瞿塘峡、巫峡和西陵峡，长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间瞿塘峡、巫峡和西陵峡/i?ct=201326592cl=2lm=-1st=-1tn=baiduimageistype=2fm=indexpv=z=0word=%F6%C4%CC%C1%CF%BFs=0（瞿塘峡/i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1331001800531_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%CE%D7%CF%BFs=0（巫峡/i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1331001873250_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%CE%F7%C1%EA%CF%BFs=0（西陵峡/m?word=%B4%BA%BD%AD%BB%A8%D4%C2%D2%B9+%B6%B4%F3%EFlm=-1f=mstn=baidump3ct=134217728lf=rn=（配乐） 2．先由四人小组讨论破译课文，然后提出不会理解的词语和不会翻译的句子。 （1）不会理解的词语（加点字）：①沿溯阻绝。②绝巘多生怪柏。③虽乘奔御风不以嫉也。④良多趣味。 （2）不会翻译的句子：①自非亭午夜分，不风曦月。②回清倒影。③林寒涧肃。④悬泉瀑布，飞漱其间。⑤空谷传向，哀转久绝。 3．先用“接龙式（即每位学生译一句）”方法叫学生翻译全文，然后参考【百度搜索】 /view/9fc0ebc2d5bbfd0html的课文翻译，对照检查自己的课文翻译是否正确。 （四）理解三峡——分析课文 1．分角色朗读课文。 （1）朗读指导：①读准字音（注意课文生字的读音）。②读清节奏。参考【百度搜索】/questionhtml③读出感情（诵读要点：朗读时读“山”要语气平缓略有惊叹之情——雄壮美；读“夏水”语速稍快，情感饱满紧张、带有惊叹之情——奔放美；读“春冬之景”语气轻松舒缓，带有赞美之情——清秀美；读“秋天之景”要语调弛缓，语气沉重带有悲伤之情——凄婉美）。 （2）角色安排：第1—5小组的男生读描写“三峡之山”的句子；第6—11小组的男生读描写“三峡夏之水”的句子；第1—5小组的女生读描写“三峡春冬之景”的句子；第6—11小组的女生读描写“三峡秋天之景”的句子 2．教学活动 活动一：认识三峡群山的特点 活动程序：（1）出示三峡山脉图片。参考【百度图片】 /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1330997491312_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%C8%FD%CF