“认识Word”教学设计.pdfVIP

 一、教学目标 1．知识与技能：认识Word 窗口的组成，掌握 Word 的启动、退出方法和Word 文档 的保存方法。 2 ．过程与方法：通过探究，扩展思维，培养用不同方法解决同一问题的能力和借鉴以 往经验的知识迁移能力。 3．情感态度与价值观：感受Word 软件的强大功能，培养用 Word 软件进行文字处理 的兴趣。 4 ．创新与行为：积极尝试用计算机来表达思想。 二、教具准备 1．多媒体机房。 2 ．电脑教室教学系统。 3．课件、找茬游戏。 三、教学重点与难点 1．重点：掌握启动和退出Word 的方法 2 ．难点：认识Word 窗口的组成及其主要功能。 四、教学设计说明 本节是让学生在会用记事本、写字板进行简单的文字输入的基础上，进行 Word 2003 的教学，学生根据以往经验学习新知，掌握启动和退出Word 的方法，自主探究Word 2003 窗口各个组成部分和作用，感知到 Word 2003 是一种功能强大，更适合我们日常工作需要 的文字处理软件。 根据教材的特点与小学生的认识规律，本课采用“设疑—尝试—探索—讲解—归纳—建 构”的教学方法，最大限度地让每位学生参与学习的全过程，充分体现学生的主观能动性， 尽量启发学生“ 自己想”“ 自己试”“ 自己做”“ 自己说” 。培养学生的主体学习习惯，发展学生分析、 比较、迁移类推的独立操作能力。 五、教学课时 1 课时。 六、教学过程 (一) 情景导入，初识 Word 1．同学们，一上课呢，老师先邀请大家一起来欣赏一些电脑作品。想不想看，好，注 意这些作品都有哪些特色。 2 ．展示用Word 制作的各种优秀的小报素材。(图例如下) 3．学生观看课件后，回答问题。(作品中有图片、文字，有丰富的颜色等。) 4 ．设问启发：同学们，你们知道这些小报作品是用什么软件制作出来的吗？ 5．介绍Word 的基本知识：Word 在英文中是字、词的意思。这里指的就是软件名称。 Word 是 Microsoft(微软公司)的 Office 系列办公自动化软件的重要组件之一，运行于 Windows 操作系统，是目前应用最广泛的文字处理软件之一，它具有非常强大的字处理功 能。下面我们就一起来认识 Word 。 [板书课题：认识 Word] 【设计意图】图文并茂的小报作品更能激发学生的学习兴趣，从而激发出学生更强烈的 学习欲望，为认识Word的教学铺路。同时这是Word单元的起始课，一定要花一定的时 间，让学生充分感受这个学习、工作的新伙伴。 (二) 迁移比较，掌握新知 1． Word 的启动 (1) 复习旧知：同学们，还记得如何启动一个应用程序吗？以“写字板”为例说一说。 (2) 下面老师提出一个新的挑战，想请一位同学来帮老师启动 Word 软件。谁愿意来接 受挑战！请生示范。 (3) 教师提问：是不是还有其他的启动方法？ (4) 学生上机尝试、交流。请个别学生向全班学生作示范。 [板书：Word 2003 的启动。执行“开始——程序——Microsoft Office——Microsoft Office Word 2003” 的命令] (5) 讨论：你认为哪种方法比较好？请选择一种你认为最好的方法启动 Word 。 【设计意图】任务驱动旨在放手让学生自主探索，发现问题。同时，通过“小组协作” 和相互讨论，鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学习任务。 2 ．认识Word 的界面 (1) 同学们刚才的表现不错，现在老师奖励大家一起来玩个游戏，怎么样。(玩“喜洋洋 来找茬”的游戏) (2) 老师下面还给大家带来了一个挑战，大家有没有发现一个小秘密，其实 Word 窗口 和写字板窗口很相似，你能用你们的“火眼金睛”来找一找它们的异同吗？(老师适时请生再表 述一下各部分的作用。) 【设计意图】利用学生的好奇心，让学生自己思考，自己尝试，进行比较，同时通过教 师适时的点拨，让学生更易于掌握。通过游戏的方法使学生始终保持兴趣高昂的状态，从而 提高了课堂效率，调动学生的积极