2016年年北师大版语文第六册《特产》word导学案.docVIP

第七单元 特产 第一学时 学习目标通过搜集资料，使学生了解全国各地丰富的特产，培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。学习重点学习难点导学流程一、预习、呈现目标通过搜集资料，使学生了解全国各地丰富的特产，培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。、互动探究、合作交流 （一）探究一 B、指导学生把自己熟悉的水果和产地连起来全班交流完成情况。 E、根据查阅的资料说说还有哪些地方产什么水果？还可引导学生说说文中水果的其它产地（二）探究二--- 辣椒-- 枸杞-- --- 香菇--（）-- --浙江 辣椒----四川、湖北、湖南……、课堂达标出示词语： 湖笔 徽墨 雨花石 端砚 宣纸 1、自由读词语， 2、理解词语，（出示图片，学生观察） 3、学生多种形式朗读。 4、做练习，交流 （1）在地图上找一找 （2）你还知道哪些物产和它们的产地？学习目标1、读写词语 2、结合图片，有感情的朗读诗歌，并背诵。 学习重点1能正确流利、有感情的朗读诗歌。 2、能正确读写词语并背诵诗歌。 学习难点导学流程一、预习、呈现目标、互动探究、合作交流 （一）探究一（二）探究二全班交流，指名说出古诗的大意。 3.倾听，体会诗的意境。 4.齐读全诗。 5.指导有感情地朗读诗。配乐朗读，创设情境，学生谈从诗中感受到了什么，引导学生体会诗中表达的感情。全班有感情地朗读背诵全诗。、课堂达标《我爱故乡的杨梅》学习目标阅读《我爱故乡的杨梅》，了解课文从个方面抓住特点来描写故乡的杨梅，体会作者对故乡的热爱。学习重点2、划出文中的重点语句并摘抄你喜欢的句子。 学习难点从个方面抓住特点来描写故乡的杨梅导学流程一、预习、呈现目标阅读《我爱故乡的杨梅》，了解课文从个方面抓住特点来描写故乡的杨梅，体会作者对故乡的热爱。、互动探究、合作交流 （一）探究一指名评价，重点纠正读音。（二）探究二 默读这篇文章，故乡的杨梅把你最喜欢的画下来，多读几遍，说一说为什么。 4、通过朗读，引导学生感受短文词句的优美。 四、课堂达标