语文S版五下《失去的一天》word教学设计.docVIP

《失去的一天》教学设计 教学目标 2、抓住重点词句，体会课文内容，理解“失去的一天”的含义。 3、懂得珍惜时间，努力学习。 教学重点和难点1、通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”，感受把握今天、珍惜时间的重要性教学准备课件教学过程一、情境入课，导向目标：1．播放歌曲《童年》（小片断总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点 总是要等到考试后才知道该念的书都没有念 一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴 一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年 听后指名说出关于时间的歌词。2．齐读关于时间的歌词后质疑：你们知道这句谚语是什么意思吗？（一寸光阴就像一寸金子，非常宝贵，但时间与金子的宝贵并不相同，人们可以用时间去赚得宝贵的金子，却无法用金子买回过去的时间。出示课题： 4.出示学习目标 、课文 ? 出示指导二：小声读7—12自然段，想一想并小组讨论。 妈妈是怎样教育佩佳的，从中你感受到什么？ 2、在佩佳失去的这一天里，人们还可能做哪些事情？ 板书：耕地、砌墙、做面包、看书 （三）指导三：齐读最后一自然段，同桌交流 1、看到这些，听了妈妈的话，佩佳怎样了？ “可是我今天却游手好闲。”佩佳想了想，低下了头。 忙碌 如果说佩佳的一天是“失去的一天”，那么人们的一天是——（收获的一天）（板书：收获的一天）拓展延伸联系实际，拓展延伸。 你有没有遇到类似的情况，你当时的想法是不是和佩佳的一样？ 现在，他明白了什么叫做“失去的一天”。那么，你们明白了什么叫做“失去的一天”了吗？．同学们，我们已经知道时间是那么的珍贵，我们就要珍惜每一天。下面，我有关珍惜时间的谚语和名言 四、布置作业： 1.课后有感情朗读课文。 2.积累有关珍惜时间的名言警句，制定一份“一天行动计划表”。 板书设计： 失去的一天 收获的一天 佩佳 人们 睡 耕地 坐 砌墙 吃 做面包 嬉戏 看书 游手好闲 忙碌 珍惜时间，做时间的小主人 精品资料，你值得拥有！