语文S版语文六下《狄仁杰公正护法》word导学案.docVIP

7、《狄仁杰公正护法》预学案 1、给加粗字注音。 包庇 屠杀 无辜 怜悯 哀悼 诖误 劝谏 执法不阿 陛下 2、根据意思写词语。 （1）突然变脸大发脾气。（ ） （2）引作教训以警戒自己。（ ） （3）手脚不知放到哪儿好。形容举动慌张或无法应付。( ) （4）为人刚强正直，不贪污受贿。（ ）（5）执行法律公正无私，不屈从权势。（ ） （6）形容知名度迅速提高。（ ） （7）极其推重和敬佩。（ ） （8）敢于冒犯君主或尊长的威严，当面直言规劝。（ ） （9）比喻在天灾人祸到处都是流离失所、呻吟呼号的饥民。（ ） （10）帮助君王安定国家。（ ） （11）指无组织无纪律的一群人。（ ） （12）比喻是非情由。（ ） （13）没有人烟的荒凉之地。（ ） 3、区分下列多音字： 阿【 】（ ）【 】（ ） 处【 】（ ）【 】（ ） 4、本文的主要内容是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5、在本文中我想了解的问题及我预习后的初步解答是： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6、我还没有解决的问题是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7、《狄仁杰公正护法》导案 学习目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、读懂课文内容，抓住事例了解狄仁杰是怎样公正护法的，感受他刚正廉明、执法不阿的政治家形象。 3、引导学生认识严格执法的重要意义。 导学流程： 一、设疑导读，自主学习。 1、一个国家要稳定要强大，不仅需要老百姓自觉守法，更需要执法者公正地执法、护法。今天我们就来学习《狄仁杰公正护法》的故事。课前老师叫同学们搜集有关狄仁杰的资料，谁来给大家汇报一下？（指名回答）今天， 2、那这篇课文又将带给我们怎样的故事呢？下面用自己喜欢的方式读课文，再以小组为单位，讨论导学案上的问题，然后分组汇报。 （1）、我知道这篇课文的主要内容是 （2）、本文讲述了狄仁杰公正护法的哪几个故事，用小标题进行概括。 （3）、文中除了这几个具体的故事直接描述狄仁杰公正护法外，还有哪些地方也写到了？ （4）、课文是按（ ）的结构来安排各部分内容的。 二、解疑合探，细读课文悟文情。 请画出文中你最喜欢的段落或句子，有感情地读一读，说出你喜欢的理由。旁批后与小组其他成员进行交流。 在第一个故事中，从哪里看出狄仁杰公正护法？再读狄仁杰据法力争的话，分析一下为何连盛怒中的高宗也觉得有理？ 在第二个故事中，哪些句子有力的突出了狄仁杰的公正护法？再次分析狄仁杰劝谏高宗的话，是怎样有技巧的让皇帝无言以对？ 第三个故事中也采用了对比的手法，通过哪些对比突出了狄仁杰的公正护法？ 4、文中除了这几个具体的故事直接描述狄仁杰公正护法外，还有哪些地方也写到了？ 5、课文是按（ ）的结构来安排各部分内容的。 6、课