2016年教科版必修一2.6《力的分解》word教案.docVIP

2.6 力的分解 一、教学目标： 1、理解力的分解和分力的概念 2、理解力的分解是力的合成的逆运算，会用作图法求分力，会用直角三角形的知识计算分力。 二、教学重点： 理解力的分解是力的合成的逆运算，利用平行四边形进行力的分解。 三、教学难点： 如何通过判定力的作用效果从而确定分力等知识 教学步骤： （一）导入新课 上节课，我们学习了力的合成，而这节课我们将学习的的分解。在已知分力求合力时，可按平行四边形法则，惟一地求出平行四边形对角线所对应的合力。而在已知某力，将它分解为两个分力时，不加限制条件的话，按平行四边形法则却可以有无数组解。所以具体到实际当中如何分解呢？我们这节课就来学习力的分解。 （二）新课教学： 请同学先看以下两个受力作用的例子 例1：放在水平面上的物体受一个斜向上方的拉力F，这个力与水平面成θ角。 分析： （a）力F作用在物体上有水平向前拉和竖直向上提物体的效果，可以看出，力水平方向F1和竖直方向上F2两个力，同力F的作用效果是相同的 （b）方向确定，根据平行四边形定则，分解就是唯一的。 （c）如图所示分解F1＝Fcosθ， F2=Fsinθ 例2：物体放在斜面上，那物体受的重力产生有什么样的效果。 由学生分析： （a）G是竖直向下的重力，他对支撑物体的斜面产生什么效果呢？ （b）其一是垂直于斜面方向产生紧压斜面的力（G1）的作用效果；其二是沿斜面方向上使物体产生沿斜面向下滑动力（G2）的效果。 （c）以上效果可以看出，重力G与G1和G2是等效的 （d）方向确定了，分解是唯一的。 （）G1=sinθ, G2=Gcosθ 1、什么是力的分解？？ °，求绳AB和BC所受的拉力。（g＝9.8N/kg）