2016年湘教版九上2.1《定义》word学案.docVIP

2.1 定义导学案 　　　　　　　　　　　　班级____________ 姓名_________ 学习目标　1、通过具体事例了解定义的含义； 2、能正确叙述已学过的数学概念的特征性质； 3、使学生愿意谈论数学话题，能够在数学活动中发挥积极作用。 重　点 弄清定义的含义，能掌握数学概念的特征性质。 难　点 弄清定义的含义，能掌握数学概念的特征性质。 学习过程　 一、问题导入 观察下列图形，说出它们分别是什么样的四边形？你是根据什么作出这样的判断的？（填在横线上） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　 　　　　　 　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 _____________________　　　　　　　　 ________________________ 根据是______________________　　　　　　根据是____________________________ 二、自主学习 请同学们先阅读教材P35－36 练习 对于一个概念的__________的描述叫作这个概念的定义，这里是“特征性质”是事物的“特有属性”--------某类事物都具有而别的事物都不具有的那些性质. 学生完成教材P36的做一做。 3、完成教材P36　T1、2　 4、我们以前学习了哪些定义，能否举例说明。 三、应用示例 根据语言描述填写概念名称 （1）在数轴上，表示一个数的点与原点的距离叫作这个数的__________ （2）在随机现象中，一个事件发生的可能性大小叫作这个事件的_________ （3）如果一个图形沿着一条直线折叠，直线两旁的部分能够重合，那么这个图形叫作_______ 这条直线叫作它的________ 比较概念的异同（叙述下列两个概念的意义，并比较它们的异同） （1）三角形的中位线＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）三角形的中线____________________________ （3）区别是___________________________________ 定义的应用 若关于x的方程是一元二次方程，则m的值是_________ 四、小结 到现在为止，我们学过了哪些概念要？你能说出它的定义吗？ 五、课堂检测 1、下面说法是平行线的定义的是（　　　　） A、同位角相等，两直线平行　　　 B、内错角相等，两直线平行 C、同旁内角互补，两直线平行　　 D、同一平面内没有公共点的两条直线叫作平行线 2、下面对矩形的定义正确的是（　　　　　） A、矩形的四个角都是直角　　　　 B、矩形的对角线相等 C、矩形是中心对称图形　　　　　 D、有一个角是直角的平行四形 3、下列概念的定义错误的有（　　　　）个 （1）整数和分数统称为有理数　　　　　　　 （2）正数和负数统称为实数 （3）能够完全重合的两个图形叫作全等形　　 （4）一组邻边相等的矩形是正方形 A、1个　　　　B、2个　　　　　C、3个　　　　　D、4个 如图所示，在平行四边形ABCD中，E、E分别是AD、BC上的点，且AF∥CE，请判断四边形AFCE是什么四边形，并说明理由. AA BA CA DA AA BA CA DA A B C D E F