2016年苏教版选修《管仲列传》word教学实录.docVIP

一、导入 老师： 同学们听说过“高山流水遇知音”的故事吗？ 学生（纷纷回答）：听说过，没听说过。 老师：那就请申胜冉同学说一下这个典故的主角是谁？ 申胜冉：说的是俞伯牙和钟子期的故事。 老师：这个典故之所以能够千古流传，是因为它表达了人们对知己的渴望，对真挚友情的赞美。除了伯牙和子期的故事，历史上还有“管鲍之交”的典故，它说的也是关于知己的故事。“管”指的就是管仲，“鲍”说的就是鲍叔牙。今天我们就来学习《管仲列传》，了解这段故事。（板书题目） 二、课文讲读： 基础积累： 老师：首先我们来看一下今天的学习目标，雷周天学来读一下。 雷周天：1、积累文言文基础知识，提高文言文阅读和翻译能力。 2、体会管鲍之交的可贵、管仲成功的原因和现实意义。 老师：下面我们来进入知人论世部分，请同学根据预习来说一下你所了解的管仲。 朱司令：管仲介绍，要点：政治家，春秋时期齐国人，辅佐齐桓公，提出“尊王攘夷”的口号。 老师;播放课件，同学们请自己看一下，需要知道他的口号，还有梁启超评价过，称管仲是“中国之最伟大的政治家”。好，下面我们来进入课文，首先请同学们读姚磊同学读下列生字。 姚磊读生字，期中桓公读错。米扬进行纠正。 老师：同学们请齐读这些生字。 读完后老师强调“廪”字的声调。 老师：下面我们开始进入文言基础知识积累部分。 ????? 请同学们以小组为单位，找出下列词的意思或者用法。 游 、欺、进、贾、走 、去、修、将、匡、霸、死、羞、耻、南、北、信、贵、小。 给大家六分钟的时间，现在开始讨论。 老师：好，时间到，下面请同学来说一下下列词的用法。 1、少时常与鲍叔牙游 2、管仲贫困，常欺鲍叔 3、鲍叔遂进管仲 4、吾始困时，尝与鲍叔贾 5、吾尝三战三走 郭鑫：交往、占便宜、举荐、经商、逃跑 老师：同学们有什么不同的意见？ 学生：没有。 老师：好，我们来进入下面环节，请同学说一下下列词语的意思。 ??? 6、俗之所否，因而去之 ??? 7、管仲因而令修召公之政 8、管仲因而信之 9、管仲世所谓贤臣，然孔子小之 10、语曰“将顺其美，匡救其恶。 李洪宵：废除、整顿、使---守信用、小看、扶持、纠正 老师：同学们有没有什么异议。????????????????????????????????????????????????????????? 郭鑫：将和匡，将应是鼓励的意思更好。 老师：好，同学们认为郭鑫同学说的对么，你们有什么看法。 学生：鼓励更好。 老师：同学们说的都对，其实将本来是扶持的意思，但是现在为了翻译的方便，所以鼓励更为通顺。 老师：我们下面来看一下词类活用。哪个组的同学愿意说一下下列字词的用法。 1、齐桓公以霸 2、公子纠败，召忽死之 3、知我不羞小节而耻功名不显于天下也 4、桓公实怒少姬，南袭蔡 朱司令：名词作动词，称霸、???? 为动用法，为---而死 ??????? 意动用法，以---为羞(耻)??? 名作状，向南 老师：好司令同学说的很对，那请同学们来说一下下面的字词的用法。 ??? 5、桓公实北征山戎 ??? 6、桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之 ??? 7、贵轻重，慎权衡 ??? 8、管仲世所谓贤臣，然孔子小之 孙青青：北?? 名作状，向北、???? 使动用法，使---守信用 ??????? 贵? 形容词作动词，重视?? 小的用法不会 老师：哪个同学能够告诉她小的用法是什么？ 张少博：意动用法，轻视。 老师：除了这些字词，同学们还有哪些不懂得字词，现在可以提问。 张林：鲍叔不以为贪，中的“为”。 老师：好，关于这个词语，我们还应该放在语境中来看，先来翻译一下以是认为，贪是贪婪，那么根据猜测应该是什么呢？ 学生：应当是“是” 老师：好，那么现在请同学们把词典拿出来，查一下为的意思。 学生：老师，应当为“是”的意思。 老师：好，同学们记住了，这是“是”的意思。????????? 实战演练 老师：下面，我们来进入实战演练的环节，请同学们翻译以下的句子。 考虑一分钟。 1、管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。 2、管仲既任政相齐，以区区之齐，在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。 张鑫：? 1、 管仲被任用以后，在齐国执政，桓公凭借着管仲而称霸，并以霸主的身份，多次会合诸侯，使天下归正于一，这都是管仲的智谋。 老师：那请你说一下本句的得分点应当是那几个？ 张鑫：用、句式、九 、匡。 老师：好，那再请一个同学翻译第二个句子。 杨亚男：管仲任政辅佐齐桓公以后，凭借着小小的齐国在海滨的条件，流通货物，积聚财富，使得国富兵强，与百姓同好恶。 ?????? 得分点：相、通货积财、富和强。 老师：同学们有何不同意见？ 学生：没有。 老师;接下来我们来总结一下翻译应当注意的原则和方法。