2016年苏科版九上3.1.2《二次根式》word教案.docVIP

沛县第五中学教师教学设计 学科 数学 主备教师 郭士森 上课时间 2012年9月 日 课题 3.1(2) 二次根式 第 课时 教 学 目 标 1、掌握二次根式的基本性质： 2、能利用上述性质对二次根式进行化简. 教 学 重 点 二次根式的性质 教 学 难 点 综合运用性质进行化简和计算。 教 学 方 法 师生互动探究式教学法 教 学 准 备 多媒体 教 学 过 程 情景创设： 1、什么是二次根式，它有哪些性质？ 2、下列各式要在实数范围内有意义，说出x的取值范围 （1） （2） （3） （4） 3、在实数范围内因式分解： x2-6= x2 - （ ）2= （x+ ____）(x-____) (二)自主归纳 计算： 综上得：= = （三）、例题学习 例1计算：（1）； （2）； （3）（x》1） 例2、下列等式中，字母a应分别符合什么条件？ （1）= （2）=-a 【课堂练习】 1、判断正误： （1）=2 ( ) （2）=-2 ( ) (3)=3+4 ( ) (4)=3+4 ( ) 2、计算： （1）； （2）； （3）； （4）（x》2） 3、计算 （1）； （2）； （3）； （4）（x》2）； （五）小结归纳： 二次根式的性质： 1、当a》0时，=a 2、 二次备课 练 习 设 计 1、填空：（1）、-=_________. （2）、= 2计算：（1） （2） （3） （4）（） 3、已知2＜x＜3，化简： 4、化简下列各式： 5、 边长为a的正方形桌面，正中间有一个边长为的正方形方孔．若沿图中虚线锯开，可以拼成一个新的正方形桌面．你会拼吗？试求出新的正方形边长． 作 业 设 计 （六）布置作业：课本P60习题3.1： 3.4 课后延伸： 1．如果那么x取值范围是（ ） A.x ≤2 B. x ＜2 C. x ≥2 D. x＞2 2．计算 （1） （2） （3） （） 3．化简：（1＜P＜2） 板 书 设 计 课题： 3.1(2) 二次根式 二次根式的定义.： 例1计算：（1） 例2、下列等式中，字母应分别符合什么条件？ （2）；， （1）= 二次根式的性质： （2）=-a 1、当a》0时，=a 2、 教 学 反 思