长春版八上《做人与处世》word教案.docVIP

八年级语文教案设计 2011年11月22日 课题 做人与处世 课型 自读课 课 时 一课时 设计人 莫万杰 教 学 目 标 知识 目标 掌握文中字词，积累文中引用的名句。 查找资料，了解作者散文代表作品。 把握文章的核心观点，关注文中谈到的天人、人人及个人思想情感矛盾与平衡的三个关系，并就其中自己感兴趣的内容加以深入思考。 .理清文章的写作脉络，体会段落间的逻辑关系。 品读、 探究 教学重点 引导学生把握、理解并深入体会文章核心观点。 教学难点 引导学生调动个人生活的感知和阅读积累，深入体会文中提到的三个关系。 教 学 过 程 导入新课 我们每个人生活在天地之间、社会之中，每天要处理很多复杂的关系。比如与家人的关系、与老师同学的关系、与周围环境的关系等等。如果这些关系处理得恰当，我们的生活就会顺心，否则，我们就可能陷入苦恼。我国著名的学者和散文家季羡林先生就有这方面的感悟，我们来看看在他的心里，人们需要处理好的最重要的关系有哪些。今天我们来学习他的作品《做人与处世》。（教师板书课题、作者） 作者 简介 季羡林（1911年8月6日-2009年7月11日），字希逋，又字齐奘。中国著名文学家、语言学家、教育家和社会活动家，翻译家，散文家，精通12国语言。曾历任中国科学院哲学社会科学部委员副校长、中国社科院南亚研究所所长。2009年7月11日北京时间8点50分，国学大师季羡林在北京301医院病逝，享年98岁。 整体感知1.教师与学生合作读课文（教师范读第一段，指定几名学生分段朗读），.整理生字词。 范畴　　惩罚　　　　不一而足　　屡创奇迹 匮乏　　简明扼要　　天人合一　　发人深省 箴言　　磕磕碰碰　　庶几　　　　失之东隅，收之桑榆 .作者认为“做人与处世”的关键是什么？ .作者开篇就指出自己的基本想法，这样写有什么好处？ 品读课文 理清文章的写作思路 3、除了文中所举出的实例，你还能举出哪些以强制手段向自然索取或大自然给我们以惩罚的例子？与后两种关系相比，作者为什么不惜大量笔墨论述人与大自然的关系呢？.作者认为应怎样处理好人与人之间的关系？ 1.失之东隅，收之桑榆 东隅：东方日出处，指早晨；桑榆：指日落处，也指日暮。比喻开始在这一方面失败了，最后在另一方面取得胜利。出处：《后汉书·冯异传》：“始虽垂翅回溪，终能奋翼黾池，可谓失之东隅，收之桑榆。” .淡泊以明志，宁静以致远 作业 查找季羡林的其他散文作品进行自读（老师推荐：《月是故乡明》《春归燕园》 《八十述怀》） 板 书 设 计 做人 天人关系 ————天人合一 与 季羡林 三个关系 人人关系 ————真诚容忍 处事 思想感情矛盾与平衡关系——淡泊宁静 精品资料，你值得拥有！