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长江学案
祁家河初中学案设计
学科：语文 年级：七年级 主备： 李雪剑 日期：2010-3-3
课 题：长 江
学习目标：
了解散文诗的特点。
理解长江在本文中的象征意义及多种修辞手法在文中的运用。
熟读课文，背诵第六自然段。
学习方法：自主预习、朗读感悟、合作探究
导学过程：
一、明确目标（齐读目标，明确方向）
二、相关链接（助读资料，帮你更好的理解课文）
1、长江，亚洲第一长河，全长6397千米。它发源于青藏高原唐古拉山的主峰各拉丹冬雪山。长江是世界第三长河，仅次于非洲的尼罗河与南美洲的亚马逊河，水量也是世界第三。总面积1808500平方公里（不包括淮河流域）,约占全国土地总面积的1/5，和黄河一起并称为“母亲河”。另有相关文学作品以此为名，也作为人名被使用。兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看﹐它属于诗﹔从形式上看﹐它有散文的外观﹐不像诗歌那样分行和押韵﹐但不乏内在的音韵美和节奏感。描写客观生活发思想情感的波动和片断。
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