“百战老卒，行伍出身”——阮真和他的国文教学研究（下）.pdfVIP

兰 “百战老卒，行伍出身” 阮 真 和 他 的 国 文 教 学 研 究 (下 ) 华东师范大学中文系 赵志伟 本刊记．者 吴炜昱 赵志伟 (以下简称 “赵”)：阮真一共出版过 7本 一 书 ，对各种课 目一一进行研究 ，然 后到 1936年 才 专著 ： 中《学作文教学研究》 中《学国文校外阅读研 写出 《中学 国文教学法》，可见对此之深思熟虑 ，因 究》 《初 中国文教材研究》 《中学作文题 目研 究》 而制订 的 目标很 清晰 。如 关于初 中的教学 目标 有 4 《中学国文各学程教学研究》 《中学读文教学研究》 条 ： (1)人人能用国语或国语 文 自由发表思想感情 ： 等。而代表他成熟思想的是 1936年 8月由正 中书局 (2)作文演说没有文法上 的错误 ，并且有层次有条 出版的 《中学 国文教学法》。此外比较重要 的论文有 理 ； (3)人人 有看浅近书报 的能力 ，并养成读书 习 《国文考试之 目的及方法》 《时代思潮与 中学 国文教 惯 ： (4)人人 有鉴赏国语文艺 的能力及兴趣。高 中 学》 《对于 中学 、师范国文课程标准之意见》。 的教学 目标有 5条 ： (1)人 人能看 普通 文言书报 ： 吴 炜 昱 (以下简称 “吴 ”)：从 这 些成 果 可 以看 (2)人人能作通顺 的文言文及应用文字 ： (3)一部 出，阮真的研究 已经涉及 中学国文教学的几乎每 一个 分学 生能看平 易的古 书 (如 《左传 》 《国语》 《史 领域 ：从课程标准到教材 解读 、写作 、课外 阅读 、考 记》 《汉书》 《论语》 《孟子》 《资治通鉴》等 ，但 试评价 以及 中学 国文与社会思潮 的关 系等 ，并且 ，他 其他经书子书 当除外)； (4)一部 分学生能欣赏古代 在每一个领域的选题 都非常细、关注的点非常小，因 文学 (如诗歌、词 曲、小说 、传奇等，但骚 、七 、辞 此 ．其 研 究得 以深入 问题 的核 心 ．而不 是 大而 泛地 一 赋骈俪 当除外)； (5)极少数 的天才生能仿作 古文 、 般 谈 谈 。作 为读 者 ，我们 阅读 其任 一本 著作 ，都可 以 诗歌及其他 文艺。 获悉其对 于这个 问题 的思考并有所启发 ．而不会产生 吴 ：从这两个 阶段 的教 学 目标 中可 以看到初 中和 读 完 仍然 不知所 云 、毫 无所 获 的感 觉 。 高 中两个 学段 的教 学差异 ．层次性很 明显 ，而且 它们 考 虑 到 阮真 的思维覆 盖 面 太 大 ．我们 这 次的对 话 都 包含 了阅读 能力、写作能力 、 口头表达 能力乃至审美 无法涉及 全部 内容 ，您看 ，能不能抽取其 中最重要 的 能力等诸 多方 面。不过略微 奇怪 的是 阮真对于初 中国 几 点谈 谈 ? 尤 其 是 阮真 与其 他 几位 大 家 的不 同之 处 。 文教 学 目标 的叙述基本不涉及 古文教 学 ，只有 “人人 通过这样 的比较 。我们就可 以在第一 印象 中获得对 阮 有看浅近书报 的能 力”一条可能有一 点点文言 色彩 。 真 的初步认识 。 赵 ：是 的，这一点也是他 与汪懋真等人发生争论 赵 ：好的。如上次我们所说 ，阮真的研 究努力使 的地方。阮真 主张初 中生不学文言文 ，集 中力量学 习 国文教学往科学方向发展 ，这与他的经历、兴趣 、所 语体文 ，他认 为语体文学通 了，到高中再学文言文反 接受的教育有关 ，但他 又比较切合实际 ，不作陈义过 而更有效。他 的这个观点 自然有可商榷 之处，但有两 高的空论 。我觉得 ，他最重要的著作是 《中学国文教 点我觉得很对 ：一是反对将 国故与国文混为一谈 ，他 学法》和 《中学国文各学程教学研究》，结合这两本