2014高考历史总复习(易错扫描+推敲细节+核心突围+史料链接)西方人文思想的起源、文艺复兴与宗教改革课件.ppt

对教皇的绝对服从;提倡新的文学艺术及其表现形式;主张发挥人的聪明才智和创造潜力,反对消极无所作为的人生态度。 【知能拓展】????人文主义的进步性与局限性:(1)进步性:是资产阶级反封建、反中世纪神学世界观的思想武器。(2)局限性:过分推崇人文主义,造成文艺复兴运动中个人私欲膨胀、泛滥和社会混乱。 第十三单元 第29讲 基础·角度·思路 一、选择题(每小题5分,共60分) 1.(基础再现)普罗泰格拉认为,“事物对于你就是它向你呈现的样子,对于我就是它向我呈现的样子”,“同样的风在刮着,然而我们中间一个人会觉得冷,另一个人会觉得不冷”。这体现了?(　????) 第十三单元 第29讲 A.万物都是由水形成的　　　　B.人是万物的尺度 C.所有人都是平等的 　　D.智慧意味着自知无知 [解析]????材料显示了不同的人对同一事物的看法不同,而产生不同看法的原因在于他们依据的是自己对事物的感觉。 [答案]????B 第十三单元 第29讲 2.(基础再现)古希腊是西方文明的精神家园。关于智者学派与苏格拉底,下列说法正确的是?(　????) A.他们关注的中心问题都是人和人类社会 B.智者学派关注自然,苏格拉底强调人的理性 C.智者学派提出知识就是美德 D.苏格拉底认为世间一切好坏优劣都取决于人的感觉 第十三单元 第29讲 [答案]????A [解析]????根据题干提供的信息和所学史实可知,智者学派与苏格拉底属于同一时代,他们思想的共同点是关注人和人类社会。 第十三单元 第29讲 3.(基础再现)普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”,宋明理学家提出“‘心’是宇宙万物的本原”。他们共同强调的是?(　????) A.人的主观感受的重要性 B.以人为中心的世界观 C.知行合一的认识论 D.人的客观存在的重要性 第十三单元 第29讲 也强调人的主观感受,故选A项。 [答案]????A [解析]????智者学派代表人物普罗泰格拉所讲的“人是万物的尺度”,这里的人指的是人的感觉;而宋明时期的陆王心学 第十三单元 第29讲 4.(基础再现、视角拓展)古希腊诗人西摩尼得斯的《德行》诗:“有个故事说,德行/住在难攀登的高山/由纯洁女神们掩护/凡人眼睛看不见/除非从心底流出血汗/求知,智慧,向善/才能登上这人性之巅。”下列人物的思想与诗句最为契合的是?(　????) A.普罗泰格拉　 　B.苏格拉底 C.梭伦　　 D.彼特拉克 第十三单元 第29讲 思想,故苏格拉底的思想与诗句最为契合。 [答案]????B [解析]????据材料可知,作者论述了“德行”“知识”对每个人的重要性。结合所学知识可知,古希腊的先哲苏格拉底强调知识、道德之间的关系及其作用,提出“美德即知识”的 第十三单元 第29讲 5.(基础再现)“未经检讨反省的生命是没有生存价值的生命。”这表明苏格拉底?(　????) A.探讨人类社会,开创希腊哲学的新方向 B.强调生命的伟大意义和决定作用 C.追求美德、教化人民、改善人类的灵魂 D.主张不断认识自我,追求生命真谛 第十三单元 第29讲 [答案]????D [解析]????根据题干提供的信息和所学史实可知,苏格拉底主张认识自己,通过对知识的学习,逐渐认识自身,由感性认识上升到理性认识。 第十三单元 第29讲 6.(基础再现、视角拓展)苏格拉底批评雅典人只是专注于“积聚钱财、猎取荣誉”,“而不在意、不想到智慧、真理的最高修养”。这反映了苏格拉底的人生目标是?(　????) A.与雅典社会的本质冲突的 B.与雅典民主政治格格不入的 C.不断充实自己的内心世界 D.科学与民主的尖锐对立 第十三单元 第29讲 [答案]????C [解析]????注意材料的后半部分“智慧、真理的最高修养”的含义。苏格拉底注重向自己内心深处的探求。 第十三单元 第29讲 7.(基础再现)文艺复兴时代的发明家们,“看大家所看到的,却想别人所想不到的”,“标新立异”成了他们的执著追求,技术活动的模式也从模仿吸收转变为以创造为主。这说明文艺复兴?(　????) A.推动了科学技术的进步 B.促进了人们的思想解放 C.打破了天主教会的束缚 D.使科学摆脱了宗教的限制 第十三单元 第29讲 文艺复兴对科学技术研究的影响。B项在材料中没有体现,C、D两项表述与史实不符。 [答案]????A [解析]????文艺复兴在很多方面产生了影响,材料所述体现了 第十三单元 第29讲 8.(基础再现、视角拓展)15世