六年级语文上册 劳山道士教案 语文a版.docVIP

劳山道士 教学目标 1．读通课文。理解下列词语：神采奕奕、羡慕、犹豫、倾慕、珠圆玉润。会认8个生字，会写8个字。 2.了解曲折离奇的故事情节，复述故事。 3.从故事中，领悟到一个人只有不畏艰辛，才能取得成就；投机取巧的人，不可能学到真正的本领。 4.引导学生课外阅读。 教学重难点 重点：把握故事内容，弄清文章线索。 难点：领悟其中的道理，在感悟中受到一定的品德教育。 教学准备：让学生事先了解蒲松龄、《聊斋志异》。 教学时数：二课时 教学过程 第一课时 教学目标 1.读通课文。理解下列词语：神采奕奕、羡慕、犹豫、倾慕、珠圆玉润。会认8个生字，会写8个字。 2.了解曲折离奇的故事情节，复述故事。 教学重点：把握故事内容。 教学难点：弄清文章线索。 教学准备：让学生事先了解蒲松龄、《聊斋志异》。 教学过程 引入。 不少同学们喜欢看神鬼故事的书，其实神鬼怪的故事在古代也颇盛行，比如《聊斋志异》，就是一部谈狐论鬼的书。我们今天就要学习其中的一篇《劳山道士》。 学生汇报资料，了解作者及其作品。 预设要点：蒲松龄（1640--1715），清代文学家。世称聊斋先生。倾数十年时间写成短篇小说集《聊斋志异》，并不断修改增补。 自读课文，了解大意。 《聊斋志异》中的故事像一幕幕诗剧，一幅幅水彩画，经常让研究中国文学的汉学家感到惊奇。它不仅是咱们中国文学的骄傲，还是世界文学当中非常有影响的作品，与《红楼梦》共同造就中国古代小说的双峰。《劳山道士》就是其中的一篇杰作，让我们先睹为快，感受它神奇梦幻的文学魅力吧。 交流。 1.你读懂了哪些词，或者哪些字词的学习你需要大家的帮助？ 预设要点： 黏：读nián 。 神采奕奕：精神饱满的样子。 倾慕：倾心爱慕。 珠圆玉润：像珠子那样圆，像玉石那样滑润。这里形容歌声婉转优美。 2.文章讲了一个什么故事，试用一两句话概括。 预设：王七在劳山学法术，不想吃苦，结果什么也没学会。 快速阅读，理清脉络。 3.哪几段写他山中的学法生涯？ ⑶——⑾ 4.山中学法的日子中有两个日子发生了一些特殊的事儿，说说。 相机小结、板书： 看师演法⑷——⑻ 缠师授法⑼——⑾ 5.能用同样的方法，给⑴⑵自然段取个小标题吗? 板书：拜师求法 6.王七学法，结果如何，试根据⑿⒀自然段内容写小标题。 板书：演法失败 7.根据小标题，理清故事脉络。 重点探究。 哪部分还有疑难，或者你想重点研读哪部分？三读课文。 交流。 预设： a学生可能对王七最后演法怎么会失败百思不得其解。此疑问可存留，暂不作答。 b可能有不少学生对“看师演法”一部分兴趣浓厚，可引导进一步感受大师语言文字的魅力。 “看师演法”一段的确精彩，几大奇迹?试拟个节目单。 举例： 纸月光满屋 壶酒饮不尽 筷子化嫦娥 酒席移月中 七、拓展。 演故事： 劳山道士演法精彩，几大奇迹中，各小组任选其一，合作编一编，演一演。 提示：大师动作语言不多，要想表现他们的法术奇妙，可借助众徒弟的神态表情、指点议论来表现。 第二课时 教学目标 1．从故事中，领悟到一个人只有不畏艰辛，才能取得成就；投机取巧的人，不可能学到真正的本领。 2、引导学生课外阅读。 教学重难点：领悟其中的道理，在感悟中受到一定的品德教育。 教学过程 回顾。 各组演故事。（见上节课拓展活动） 研读感悟。 小结，过度。 纸月光满屋，壶酒饮不尽，筷子化嫦娥，酒席移月中。能用成语表达你的感受吗？（不可思议、匪夷所思） 抛出问题： 这一切多么不可思议！可根据上一节课我们对故事的整体把握，故事是写王七学法，写他拜师求法、看师演法、缠师授法、演法失败，为什么花这么多笔墨写道士施法的每一个细节呢？ 细读全文，自找答案。 交流讨论。 引导： 师父劳山道士法术高深，如何得来，故事中未说，猜猜。 （从“恐怕你娇气又懒惰，不能吃苦”一句可看出，道士深知须历经千辛万苦方可成正果。） 王七想得到高深法术，知不知道要吃大苦耐大劳呢？又能否吃苦耐劳呢？ （引导学生找书中相关句子，允许有不同的看法，在探讨中基本形成共识。） 形成共识： 王七知道要吃苦，也吃了不少苦（主要反映在“寻师苦、拜师难、生活苦”上），在王七，包括我们不少同学看来，似乎是够操劳了，但离真正学到法术所需下的苦功还差很多，还只是“娇气又懒惰”。 小结：原来花这么多笔墨，把看师演法一段的每个细节写得栩栩如生，就是用他所追求的法术之神奇，反衬他付出的操劳之少。 读到这里，你一定有不少感悟。 预设：王七就如《蜀鄙之僧》中的富者，有志向，但志向不坚，半途而废。 王七太过浅薄，眼高手低，既想取得大成就，又不想付出艰苦的努力，到头来什么也得不到。 王去学仙术，没有学到真正的仙术，就回家了。做事应该坚持到底，不能半途而废做事要有恒心、有毅力不畏艰辛，才能取得成就。 九九汗水加一 …… 我们可不能步其后尘，让我们