活用文本技法 抢占写作先机——从一堂记叙文写作指导课说开去.pdfVIP

活用文本技法 抢 占写作先机 从 一 堂 记 叙 文 写 作 指 导 课 说 开 去 长汀县教师进修学校 张其海 前段时 间听 了长汀三中薛成辉 老师的一堂七年级 要学 习这些课 文 ，从这些课文 中学到了什么 ，谁也说 记叙文写作指导课—— 《启发文思 ，以小见大》。他在 不 出个所以然 ：就教 师而言 ，课本这么编了 ，我就照 课堂上安排 了三项活动 ：①理解经典课文，感悟 以小 讲 一遍 ：就 学生而 言 ，教 师这 么讲 了 ，我们 就听一 见大 ；② 阅读例文 ，体会写法 ；③联系生活，实践写 回。完成 了课文后面 的 研“讨与练 习”，也就完成 了 作 。学生在教 师的引导下 ，由熟悉 的课 文引发思考 ， 课文学 习的任务 。最终 ，课文作为例子的作 用就很 少 由典范 的美文激发兴趣 ，然后亲 自捉笔创作 。这堂 能得到体现。 课 ，我觉得 学得痛快 ，写得酣畅 ，让听课的学生提升 课文作为 “例子”的作用是 多方面 的，可以是基 了能力 ，让 旁听的教