语文阅读教学应防止过度阐释.pdfVIP

] 弓■圈 anzhfi gu 阅读文本作为一个多向度 的意义世界 ，给阐释留 3．父 亲 的话 语是 最 朴 实无 华 的 了。可 正 是这 朴 实 下很大的 自由空间 ，同时也容 易造成教 师对教学 内容 无华的话语 ，燃烧 着火热的情感 ，请从 文 中画出父亲 的把握不 当，使教学 目标超 出阶段性学 习的要求 ，给 说过 的每 一句话 ，体会其 中潜在 的情感 。 语文阅读教学过度埋 下了诱 因，影 响到课标 的有效落 实。过度阐释是语文阅读教学过度 的集中体现 ，通常 这是语文阅读教学过度的典型案例 ，从 中我们看 有 以下几种表现 。 到了膜 拜式的解读 ，大到构思小到字词 ，