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浅析PPT辅助教学如何提高集体活动的有效性 一、PPT辅助教学的优势 1、改变了传统教学中粉笔加黑板的单一、呆板的表现形式，能将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化，激发学生学习兴趣，调动其主动学习的积极性。 2、综合应用文字、图片、动画和视频等资料来进行教学活动，而应用普通教学手段难以讲清楚，甚至无法讲清楚的知识重点、难点，使一些抽象难懂的知识直观而形象。尤其是用图片,动画和视频就更直观更形象! 3、信息量大，通过制作多媒体课件，教师可以将大量的信息带给学生，还可以通过互联网更新丰富的前沿资料。 4、方便、快捷、高效多媒体教学通过演示课件，使授课方式变得方便、快捷，节省了教师授课时的板书时间，提高了教学效率。有条件的话，还可以利用互联网实现资源共享，在校园网或者是教育网,甚至整个互联网上，最大限度地实。 二、我在活动中运用ppt的情形 （一）多媒体教学能优化教学情境 1、激发幼儿的兴趣 例如： （1）看电影PPT1 为什么要这么做（想要达到什么样的效果） 引用当下最热的幼儿电影海报及主题曲，不论是从视觉还是听觉上都能有效地引起孩子们的共鸣，从而达到更好的导入效果 我是怎么做的 下载图片、歌曲——存放在文件夹中 创建一页空白幻灯片 “插入” “图片” “来自文件” “插入” “影片和声音” “文件中的声音” 找到文件夹中的那首歌曲 选中 “确定” “在单击时” 实际呈现后出现了怎样的效果 一开始的谈话活动比较安静，但当幼儿看到熟悉的电影海报，又听到耳熟能详的电影主题曲，激情一下子爆发出来。大声欢呼喊着：“这是喜羊羊电影，牛气冲天，我看过的！”“我也看过的！”“我妈妈带我到电影院去看的！”于是，活动就在这样热烈的氛围中自然地开展了。 （2）亮眼睛找一找PPT2 为什么要这么做（想要达到什么样的效果） 营造动物园氛围 以动画形式吸引幼儿的注意力，让幼儿在快乐的情绪下自然、自主地进入学习状态 我是怎么做的 添加幻灯片，制作背景（网上下载图片） 将小鸭子和大象分别制作动画： “幻灯片放映” “自定义动画” 选中动物图片 “添加效果” “动作路径” “向右/向左 ” 录制配音“欢迎小朋友们”，插入声音（方法同上） 实际呈现后出现了怎样的效果 形象、生动的画面一下子就把孩子们吸引住了。鲜艳的色彩、真实的声音、有趣的动画不断地刺激着幼儿的感官，大大激发了幼儿学习的兴趣，促使幼儿产生强烈的参与愿望，集中精力投入到学习活动中 2、营造良好的氛围，使幼儿在轻松自然的状态下学习 例如： （1）看电影PPT2 为什么要这么做（想要达到什么样的效果） 背景以及配音都为了给幼儿营造一种身临其境的感觉，仿佛真的来到了羊村电影院，配音的添加让教师省去了过多的语言介绍（尤其是我这个新教师，往往在语言上总是显得啰嗦，不够精炼），使环节更紧凑 我是怎么做的 录制声音：“开始” “程序” “附件” “娱乐” “录音机” 录制好后存放在文件夹中 插入” “影片和声音” “文件中的声音” 找到文件夹中的那首歌曲 选中 “确定” “在单击时” 实际呈现后出现了怎样的效果 环节自然过渡、更加紧凑 （2）亮眼睛找一找PPT1 为什么要这么做（想要达到什么样的效果） 与主题相呼应 以一段与主题有关的原创歌曲作为进场的背景音乐，为师幼入场营造了一个温馨、轻松的氛围 我是怎么做的 录制歌曲——存放在文件夹中 创建一页空白幻灯片 “插入” “影片和声音” “文件中的声音” 找到文件夹中的那首歌曲 选中 “确定” “在单击时” 实际呈现后出现了怎样的效果 尤其是对进入陌生环境的幼儿来说，音乐的效果有效地舒缓了现场紧张的气氛，大大降低了他们的恐惧感 入场形式原创、新颖 （二）多媒体教学能增进理解能力 1、将抽象语言描述变为形象的动画演示，直观可感 例如： （1）看电影PPT3 为什么要这么做（想要达到什么样的效果） 验证幼儿的回答，明确“第一排”的位置 我是怎么做的 选中第一排座位 右击 自定义动画 添加效果 强调 忽明忽暗 实际呈现后出现了怎样的效果 让幼儿清晰、明了地看到“第一排”的位置所在 （2）看电影PPT4 为什么要这么做（想要达到什么样的效果） 让幼儿知道每一排所代表的意思，知道第一排至第五排的位置 我是怎么做的 选中第一排座位 右击 自定义动画 添加效果 强调 忽明忽暗 “开始”：单击时 “自选图形” “ ” “添加效果” “进入” “扇形展开” “开始”：之后 其他排的做法同上 实际呈现后出现了怎样的效果 动画形式