大班下期第六周周计划.doc

第六周：4月1日—4月3日 4月1日 星期一　　上午 一、 幼儿入园 二、 晨区活动： 1．语言区：认识字卡 音乐区：提供多种鞋子，让幼儿辨别大鞋与小鞋 科学区：开展汽车展 三：早操活动： 1、要求幼儿排好队，精神饱满的做早操。 2、组织幼儿体育游戏活动 四：点心 1、提醒幼儿上厕所。 2、要求幼儿吃完自己的牛奶和饼干。 五:集中教育活动：主题：听一听 一、活动目标 　　一、活动目标： 　　1、根据物体在容器中摇动时发出的不同的声音来判断物体名称，发展听觉分辨力。 　　2、通过自制响罐，感觉声音产生的有趣。培养幼儿参与探索活动的兴趣。 　　二、教学准备： 　　废旧易拉罐瓶、豆子、石子、硬币、纸屑、米等五种晃动易发出声响的物品。一次性调羹、急时贴、音乐磁带、录音机。事先制作好的两个响罐。 　　三、活动过程： 　　1、出示响罐，引起活动的兴趣。 　　谈话引入，今天老师带来两个会发出很好听的声音的响罐，摇晃其中一个响罐（问：为什么会发出声音？引导幼儿说出易拉罐内装有东西，因此晃动时才会发出声音。）在次出示第二个响罐，也请幼儿来听一听，同样也会发出声音。（问：这两个声音一样吗？）引导幼儿说出易拉罐内装有的材料不相同。在请幼儿逐个猜测易拉罐内内到底装的是什么？ 　　2、观察老师提供的材料，了解其中的作用及功用，尝试制作响罐。 　　制作步骤：请幼儿自己小组讨论分配，你要选择哪种材料，装入易拉罐中，在这里提醒幼儿，只能把一种材料装进易拉罐中。装好用急时贴把瓶口封住。 　　3、猜响游戏 　　小朋友们自由结伴，根据晃动的声音互相猜测响罐中装的是什么？ 　　4、集体猜测，进行响罐分类活动。 　　请一名幼儿摇晃响罐，请全班幼儿一起来猜测响罐中装的是什么？请这名幼儿公布答案。（例如：沙子，请手拿沙子响罐的小朋友，站起来一起来晃一晃。）同样方式请下一位小朋友。 　　5、用响罐为音乐伴奏。 　　我们手中的响罐有很多的用途，现在让我们用响罐为音乐伴奏。播放音乐幼儿和老师一起为音乐伴奏。 　　结束部分： 　　今天小朋友们和老师一起制作了响罐，发现了很多的秘密，不同的材料把它装进易拉罐中，晃动时发出的声音都是不一样的，生活中还有很多的东西也可以装进易拉罐中，晃动是也会发出很好听的声音。小朋友回家可以和爸爸妈妈一起去做做看。响罐玩的方法还有很多，请小朋友想想，想好了告诉老师我们一起来玩。 教学目标： 1、能理解诗歌内容，并初步学会朗诵诗歌。 2、认识动物名词：老鹰、小鸡、青蛙、小鱼、马儿、花儿、小鸟。 教学准备：老鹰、小鸡、青蛙、小鱼、马儿、花儿、小鸟的头饰、操作卡、相应的字卡。 教学过程： 一、?复习已学过的字宝宝，引入课题。 T：今天，有很多小动物来和小朋友们一起玩，它们听说你们很会认字，于是就带来了很多字宝宝来考考你们。（教师抽出字卡，幼儿认读） 二、?出示动物卡片，幼儿认读。 T：哗！你们都能读出这些字宝宝，我们一起看看有哪些小动物来。（逐一出示动物卡片，幼儿认读） T：你们看！这是谁呀？（老鹰）老鹰会怎样呢？（飞飞） 咦，它们也有名字。（出示字卡，幼儿认读） 三、?出示范例，学会儿歌。 1、T：今天老师教你们念一首儿歌，里面也有这些小动物的。（教师出示动物卡片，让幼儿跟读） 如：我学?飞飞，我学?刨刨…… 2、把小动物的名字插进儿歌里，让幼儿学念。 四、?表演游戏 1）、请小部分幼儿表演小动物，其他幼儿念儿歌；表演者跟随念儿歌的幼儿念的内容做出相应动物的动作。（游戏换人重复几次） 2）、全体幼儿边念儿歌，边做相应的动物动作。 五、?结束活动 T：小朋友，现在我们就像一只快乐的小鸟一起飞回家吧！ 活动目标： 1、? 学习运用折叠、剪的技能制作小花。 2、? 体验手工制作的乐趣，并乐意为花园装饰小花。 3、? 喜欢与同伴一起合作装饰“花园”。 活动准备： 1、? 花园背景图。 2、? 正方形彩色纸若干，人手一把剪刀。 3、? 音乐磁带1盘。 活动组织： 一、 1、? 师：今天老师请来了一位图形宝宝，你们看它是谁？ 2、? 师拿方纸说：“我是正方形宝宝。今天我要来给你们变魔术了，大家仔细看哦！” 3、? 师示范做小花。 4、? 师：瞧！老师变出了什么？这个魔术到底怎么变的呢？我们大家再来仔细地看一次吧？ 二、 1、? 听：正方形宝宝的一个角对对面的那个角说：“我们一起来抱一抱吧！”看！它们抱在一起变成了什么形状？让我们把这条边放在桌上压压平。 2、? 三角形有几个角？有两个小角和一个大角，这个小角对对面的那个小角说：“来来来。我们也来抱抱吧！”“看！它们紧紧地抱在了一起（对齐），现在还是变成了什么形状？再把它们压压平。” 3、? 再重复上面一次。 4、? 这个三角形可真有趣，它也有两个小角、一个大角，不过这