教育思想理念的重大创新.pdf

， 2011 年第1期 No.1 2011 ， （总第372 期） EDUCATIONAL RESEARCH General No.372 育人为本：教育思想理念的重大创新 翟 博 ［摘 要］育人为本是教育发展的本质要求。育人为本就是要以为每个学习者提供 公平的受教育机会，满足每个学习者的学习需要为出发点，以学习者为教育主体，充分挖 掘和发挥每个学习者的学习潜能，为每个学习者乃至一切人的自由发展提供条件，以满足 人的需要、提高人的能力、提升人的自由个性发展、实现人的全面发展为教育的终极目 标。育人为本教育思想有着深刻的内涵。其价值目标为人的全面发展和满足人的要求。 育人为本教育思想要求在教育发展理念、教育政策的价值取向、教育发展目标的确立、教 育发展战略的制定、教育改革发展方向的选择等方面都要以科学发展观为指导，不断改革 创新。 [关键词] 科学发展观；育人为本；教育思想；教育理念 [作者简介] 翟博，《中国教育报》副总编辑、编审、博士 （北京 100082） 胡锦涛总书记在全国教育工作会议上的讲 的前提和出发点，突出了人民群众在社会发展进 话中提出：“坚持以人为本，在教育工作中的最集 程中的主体地位和决定性作用，强调发展的结果 中体现就是育人为本、德育为先”。《国家中长期 为人民群众所享有。由于科学发展观强调人既 教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以 是发展的出发点，又是发展的主体，同时还是发 下简称《教育规划纲要》）提出了“优先发展、育人 展的归宿，因此，以人为本必然是科学发展观的 为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方 核心。坚持以人为本就是要以实现人的全面发 针。深刻理解育人为本的科学内涵、目标、核心 展为目标，一切发展都要以人为出发点，依靠人 内容，转变思想观念和教育发展方式，创新思路， 民群众来发展，也就是发展为了人，发展依靠人； 明确任务，对于推动教育事业科学发展，把握和 就是要尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创 解决当前教育发展中的矛盾和问题，切实保证教 造，调动一切积极因素，不断增加发展的合力、动 育事业健康发展有着重要的理论和实践意义。 力和全面、和谐发展的持续力，让发展的成果惠 及全体人民。 一、育人为本是教育发展的本质要求 教育不仅是经济社会发展的基础，也是实现 人的全面发展的根本途径。我们实施科教兴国 育人为本是科学发展观在教育中的集中体 战略、人才强国战略和建设人力资源强国的根本 现。发展观要解决的首要问题是为什么发展和 目的就是要在全面实现小康社会和加快实现现 为谁发展，即发展的出发点在哪里的问题；其次 代化目标的过程中逐步实现人的全面发展。 是由谁来发展，即在发展中相信谁、依靠谁的问 育人为本教育思想的提出是一次深刻的教 题；再次是发展的结果归谁，即发展的落脚点问 育思想变革，是一次全新的教育理念创新，更是 题。以人为本的科学发展观，把人看做一切工作 一次划时代的教育实践行动。育人为本就是要 — 8 — 以为每个学习者提供公平的受教育机会，满足每 发展，就是要把教育的重点转向人本