浅谈如何提高小学数学课堂中的教学效果_王伟.pdf

网络出版时间：2012-09-10 14:26 网络出版地址：/kcms/detail/11.5566.G21426.108.html 第9期 现 代 阅 读 NO.9 2012年9月 MODERN READING September.2012 浅谈如何提高小学数学课堂中的教学效果 王 伟 （陕西省汉中市南郑县红庙镇中心小学） 【摘要】教师要提高小学数学的教学效果，必须掌握适当的方法活跃课堂气氛，提起学生的兴趣，引导他们进行积极的思考。 提高学生的兴趣和热情，使其对基本的数学知识、技能以及学生思维和方法，从而提高教学效果。 【关键词】小学数学 教学效果 提高 【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1673—8497（2012）09—0215-01 小学生是一个比较特殊的受教育群体，他们在课堂上的 如果之让学生机械性的思考怎么，而不对其创造性思维进行 注意力很容易转移。因此，教师要提高小学数学的教学效果， 培养，培养出的只会是有一批的做题机器。因此，在小学数 必须掌握适当的方法活跃课堂气氛，提起学生的兴趣，引导 学的教学课堂上，教师应该多用提问的方式引导学生进行自 他们进行积极的思考。教师在好的教学手段的帮助下，提高 主的思考，而不能一股脑儿地将最后的结论教给他们迫使他 学生的兴趣和热情，使其对基本的数学知识、技能以及学生 们记住。比如，在梯形面积公式的教学中，教师可以先提问 思维和方法，这样才能够提高教学效果，使学生们学好数学。 学生如何进行梯形面积的测量，然后进行图形分解，引导学 一、建立良好的课堂气氛 生进行自主地思考和探究。 现代教育随着时代和科技的发展而不断进步，社会对于 另外，提高小学数学的教学效果，还可以利用合作交流 人才也普遍提出了更高的要求，教育从娃娃抓起的口号无形 这一途径。一个人的力量总是有限的，而三个臭皮匠能顶一 中给现在的小学生添加了不少的压力。家长、学校、社会等 个诸葛亮。在现代社会，竞争与合作并重才能够促进彼此的 等各方面都加大了对小学教育的重视力度，因此小学教育问 进步和发展。因此，在小学数学的教学中，教师应该注意培 题也变成了社会普遍关注的问题。课堂教育是小学生获取知 养学生的合作意识。教师可以让学生们分成若干学习小组， 识和技能的最为普遍和最为快捷的一种方式，通过课堂教育 小组成员之间进行相互的提问或者对一个问题展开讨论。素 锻炼学生的思维，也成为其最直接的途径，因此小学教育中 质教育的核心在于创新教育，通过引导学生自主探究和合作 课堂教育效果的提高是关键之举也是必要之举。小学生有着 交流，对于能够使将培养小学生学习数学的兴趣和自我思考 他们这个年龄阶段的特点，他们在课堂上很容易注意力不集 以及创新的能力有很大的促进作用。 中。针对这点，教师们可以采用引导他们亲自动手的方式， 三、注重数学模型的建立和理论与实际的结合 吸引他们将注意力集中到课堂教学。例如，在圆周率 π 相关 教师在教学中应该帮助学生建立数学模型。从学生现有 内容的教学过程中，教师可以教学生们分成若干个小组，每一 的生活经验出发，使其在亲身经历的同时，将将实际问题抽 小组发放一两个圆和和一段小绳子，教师引导学生们亲自动 象成为数学模型，并自主思考进行解释和应用。任何一个理 手测量，引导他们思考圆周长与圆的直径之间存在什么关系。