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课 题：1.举手的秘密 诗四首 　教学： 　　１．理解诗的内容，能用自己的话说出诗意。 ２．体会作者３．背诵并默写古诗。 教学重点：理解诗的内容，能用自己的话说出诗意。 教学难点：体会作者借对来表白自己坚贞不屈、不怕挫折的心境。 ：　《梅花》　　１．初读诗句，了解主要内容。 读题，简介作者后，检查学生对“凌”字字形掌握的情况。 先指几名朗读能力稍差的学生读并稍加指导，之后学生自读诗句，边读边想作者写了梅花的哪几个方面的特点。 　　２．细读诗句，理解诗意。 参照注释试着说说诗意，再集体讨论订正。在理解这两句诗意的时候特别要注意启发学生想象出梅花洁白如雪的特点，虽然不是雪，却像雪一样洁白。 轻声自由读诗句，体会梅花“色洁”、“幽香”的特点。 感情启发，朗读体会。 　　３．再读诗句，体会作者的心境。 竹石一、导入： 　　1 看图：图上有什么？（板书：竹石郑燮说到诗人，他还有一个比他的名“燮”更有名的号——板桥） 　　2 你知道郑板桥的故事吗？学生交流，老师适时补充 　3 郑板桥人称“诗书画三绝”，特别是他画的竹兰、山石，形象逼真，姿态万千。留下了许多名画——竹石图、丛竹图、墨竹图、兰竹芳香图……课件欣赏 　　今天我们一起来学习他的一首题写在竹石图上的诗。师吟诗，生读读古诗。 　　二、学诗 　　1 学习古诗，我们不仅要读懂古诗的内容，体会诗人所表达的思想感情，还要领悟学