2016年鲁教版数学八上4.2《数据的收集》word教案.docVIP

4.2数据的收集教案 一 教学目标： 1.领会抽样调查的优点和局限性。了解不同的抽样可能会得到不同的结果。 2.能根据不同情况设计和实施合适的调查方案。 二 教学重点：调查方法的选择使用。 三 教学难点：抽样调查中最不同方法得到不同结果这一现象的合理解释XXK] 四 教学方式：教师点拨，合作探究。 五 教学过程： 教学环节与教师活动 （一）情景导入 在上一节拓展中，我们知道了在了解一批炮弹的山上半径时。由于实验的破坏性，我们采用了抽样调查；为了了解全市某节目的收视率，也采用了抽样调查-------而抽取的样本对结果是否有影响呢？这一节我们体会抽样的必要性与样本对结果的影响————引出课题板书。 [（二）探究新知 投影显示：为了了解全校同学课外活动最 喜欢的项目，你会采用什么形式进行调查？说明理由。 再上例讨论的基础上，引导学生思考： 抽样调查有什么优点和不足？什么时候用抽样调查方式获得的数据较好？ 想一想： 在上例进行抽样调查时，我们应调查哪些人呢？ 议一议当调查对象不同时，你发现所得的结论一致吗？抽样调查应注意什么？ 引出随机调查 （三）探究范例 课本P102-103 （四）巩固练习 P103随堂练习 学案A组练习 （五）拓展创新 投影显示：某公司声称，全国有75%的家庭在使用本公司的产品，试对这一结论作出评价。 （六）小结 引导学生总结。 （七）布置作业 习题4.2 学生活动 认真倾听并体会教师的意图 分组讨论，代表发言，说明理由 独立思考后回答 其他同学补充 讨论：答案不唯一。 各抒己见，归纳总结，注意事项 先阅读，自行解决问1、2、3 补充意见，共同订正 独立完成 共同交流 谈所学内容及收获。