2016年鲁科版必修二6.2《量子世界》WORD教案01.docVIP

第二节 量子世界（2个课时） 【教材分析】 本节为《普通高中物理课程标准》共同必修模块“物理”中第的内容。[来源:学§科§网Z§X§X§K][来源:学科网][来源:Z*xx*k.Com]“黑体辐射实验”的“紫外灾难”，引出普朗克的“量子假说”产生的历史背景，体会物理问题的研究往往是从模型的建立和假说入手。教学中可让学生通过自主学习和交流讨论的方式，完成对学习过程的体验。 2．认识科学问题的研究总是经历：提出问题→猜想假设→实践论证→修改理论……最终提示自然规律的过程。 3．关于光的波动性、粒子性及量子理论初步等内容的教学，应强调科学真理发现的道路并不平坦，需要一个漫长的过程；学习中应认真体会辩论和质疑在科学研究中所起的积极作用，通过典型的实例让学生充分认识量子理论的发展如何推动现代科学技术的迅猛发展，理解科学对技术发展的促进作用。 4．教学中要充分利用物理学史知识，围绕核心问题、展开师生之间的交流互动。教师不要局限于教材，可以根据学生的实际情况，做到用教材而不是教教材。充分利用多煤体教学手段，提高学生学习的兴趣和学习效率。 5．由于本节知识带有科普性质，所以无论是补充的内容还是原来课本的内容，都不宜也不可能讲得很深，尽可能把抽象问题形象化，能达到学生有一定的继续学习的兴趣即可。 【教学过程】 让学生阅读全文，允许学生互相讨论交流，并提出问题。（约20分钟） 对学生提出的问题做出正面的回答，尽可能把抽象问题形象化。（至少20分钟） 预计且建议可补充的内容有： a：关于黑体的相关知识； b：光的本性发展简史； c：光电效应； d：能级的相关知识； e：课程资源： 1．普朗克及其对物理学的贡献[来源:Z,xx,k.Com]