研究学习对非智力因素反作用.docVIP

研究学习对非智力因素的反作用， 促进学生学会高效学习的策略研究 学习活动是一个非常复杂的过程，各种智力因素和非智力因素交织在一起共同影响学习的进程。非智力因素虽然不直接参与认识过程，却是学习活动赖以高效进行的动力因素。 非智力因素，是指除智力因素（注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力5个基本要素）之外，影响智力活动和智力发展的那些具有动力作用的个性心理因素。它主要包括需要、动机、兴趣、情感、意志、气质和性格等。在个性心理结构中，诸多非智力因素成立彼此联系、相互制约与相互作用的动力系统，是人的个性中最活跃、最积极的因素，他决定着人进行活动的积极程度。 学生的学习活动是智力因素与非智力因素协同活动的结果。研究表明，学生的学业成就与智力因素具有中等程度相关，而非智力因素对学生成才起决定作用。智力的发展会促进非智力因素积极特征的发展，非智力因素的积极特征对学习具有调节、控制、维持和补偿的功能、是提高学习质量和促进智力发展的强大动力，有意识的让智力促进非智力因素的发展，让非智力因素促进智力水平的提高。发展学生智能是素质教育的重要内容，而非智力因素的培养是素质教育的关键。 一、学习动机与学习 (一)学习动机的概念 学生的学习行为要受到动机的支配，如有的学生是为了振兴中华而发奋学习，有的是为了能考上好学校而努力学习，有的是为了能得到好分数获得父母教师的赞扬而学习，有的则