观潮说课课件1.pptVIP

* 实验中学　　 初中语文 人教课标版 八年级(上) 一、说教学分析 二、说教学目标 三、说教学策略 五、说教学反思 四、说教学过程 1、分析教材 《观潮》是山水游记的佳作，南宋文学家周密用精妙纯熟的语言，形象逼真的描写，将南宋时期钱塘江海潮的景象和观潮的盛况展现在读者面前。 　　全文着眼点在“潮”上，立足点在“观”上，用镜头摄像的笔法分别写出潮来之状，演兵之形，弄潮之势，观潮之盛。 　　这篇文章通过正、侧面描写结合；白描与细描相结合；写景与记事相结合，成功地写出了钱塘江大潮的奇伟壮丽，表现了人与自然搏斗的勇敢精神。 一、说教学分析 2、学生分析 　　八年级学生已经有了一年的文言文学习基础。 　　掌握了一定量的文言词汇，了解了一些常见的基本句式，能运用已学知识初步感知文章大意。 一、说教学分析 3、说重点、难点 教学重点： 1、准确地翻译全文，并积累常用文言词语的用法。? 2、整体感知精彩的场面描写和精巧的结构安排。 教学难点： 掌握并会运用多角度、多修辞、多侧面的写景方法 一、说教学分析 二、说教学目标 1、知识与技能目标 积累常用文言词语。 2、过程与方法目标 ①提供句式，教给学生赏析优美词句的方法。 ②学会抓住景物特点，多角度、多修辞、多侧面摹状的写景方法。 3、情感态度与价值观目标 了解钱塘潮雄伟壮观的景象，激发学生热爱大自然、赞美大自然的豪情。 激起积极向上勇于拼搏的思想感情 三、说教学策略 （一）教学模式 采用“创境引思——朗读积累——合作交流——巩固应用”的教学模式。 （二）教学方法与手段 １、情境体验法 　　利用整合的多媒体视频、图片再现情境，激发兴趣，巧妙运用“考官” “主持人”引发创新思维和想象力。 ２、小组竞赛法 让学生在小组竞争中积累词汇，丰富词汇。 ３、合作探究法 让学生在小组合作中探究 ，掌握本文运用比喻、夸张修辞、动静结合、侧面烘托等场面描写方法。 （一）创设情境、激趣导入。 （二）我做考官，积累字词。 （三）我来想象，了解大意。 （四）我来赏析，分析课文。 （五）我来主持，能力延伸。 四 说教学过程 （一）创设情境、激趣导入。 自既望以至十八日为盛。 方其远出海门 仅如银线； 则玉城雪岭际天而来 吞天沃日， 尽奔腾分合五阵之势 乘骑弄旗标枪舞刀 倏尔黄烟四起 艨艟数百 一舸无迹 随波而逝。 皆披发文身 僦赁看幕 虽席地不容间也。 （二）我做考官，积累字词。 课前安排学生借助注释和工具书勾画生词，疏通文意。为了检测预习，我设置了文言考场： 每人准备5道题，自己选择考生，并给其打分，做出评价。 学生克服字词障碍后反复朗读课文，了解大意。读完课文出一道思考题： “请大家想象，文中的四段，依次描绘了潮水的什么画面？给它们起个名字。” （三）我来想象，了解大意。 （四）我来赏析，收获技巧。 选择你最喜欢的语句，试做简要的赏析。 可用句式分析：“我喜欢　　　　，它使用了　　　　手法（修辞手法、表达方式和感情色彩等方面 ） ，写出了 　。” *