语文三年级下册二单元整组课件.pptVIP

* 小学语文三年级下册 第二单元总结课 课件制作：赵咏梅 工作单位：大城孙毅小学 总结篇 步入 蓝天、白云，青山、绿水， 使人赏心悦目；春之杜鹃，夏之 百合，秋之菊花，冬之腊梅，给 人以绚丽多彩的景色。所有的这 些，都是大自然给予我们人类最 大的恩赐。 让我们再次走进第二组课文， 去感受人与动植物之间那份真情， 去体会人类对于美好生活环境的 重要性。 步入 重点词语理解： 鲜艳 疾飞 锐利 机灵 陡峭 透亮灵活 小巧玲珑 呼吁 纷纷 冒着 顶着 踏着 不断 四处 拎起 裸露 锋利 咆哮 什么 一切 挺立 挺拔 哨兵 沉重 高尚 责备 不约而同 这些词语你能读准确吗？再想想它们在文中 起到的作用。通过这些词语你仿佛看到了什么？ 选择自己喜欢的词语练习说句子。 步入 一、听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着漫天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四征寻找冻僵的燕子。 二、什么都 没有了—所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。 三、坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。 说一说从这些句子中你能体会出什么？ 本组课题 5、翠鸟 6、燕子专列 7、一个小村庄的故事 8、路旁的橡树 课题分析 学习本单元后从这些题目看，哪些文章是和动物有关系的？哪些是和植物有关系的？ 步入 环保之旅 翠鸟 动物篇 燕子 你能用一句话概括一下翠鸟 和小燕子的特点吗？ 步入 环保之旅 本次学习任务 5、翠鸟 6、燕子专列 自由说一说课文中的燕子和翠鸟有什么特点？ （　　　　）翠鸟 （　　　　）燕子 词语丰收 翠鸟　苇秆　腹部　衬衫 锐利　叼起　陡峭　欧洲 瑞士　舒适　启程　特殊 跋涉　疲劳　濒临　政府 踏着　载着　呼吁　料峭 小巧灵珑　　　气温骤降 步入 环保之旅 拓展 　　因为瑞士的政府、居民们、小姑娘贝蒂的救助， 让冻僵的燕子在列车的车厢里恢复了原有的可爱， 所以说，燕子也是非常幸运的。你想对他们的当中 的谁说些什么呢？ 因为老渔翁的一番话，使孩子们打消了想捉一只翠鸟来饲养的念头，翠鸟是幸运的。 左右对比两种环境，你喜欢哪一种？ 步入 环保之旅 步入 本次学习内容 7、一个小村庄的故事 8、路旁的橡树 学习了两篇课文，你喜欢 哪篇课文里的人们？为什么 ？ 步入 总结： 小村庄的变化过程： 美丽—出现了裸露的土地—裸 露的土地不断扩大—小村庄消 失 小村庄消失的原因： 只顾眼前的利益—长期的毫无环保意识的乱砍伐树木。—土地松解—洪水卷走。 不知过了多少年……美丽的 小村庄再现我们眼前，它的 景色比以前更美了…… 思维拓展： 请你展开想象，是谁如何让小村庄变得 美丽的，小村庄现在更美丽了，请你把它的 美说出来吧！ 步入 步入 路旁的橡树 路过的人们是如何评价筑路人的？如果你是筑路人的话，你还会采用什么样的方法，保护橡树，让它成为笔直公路上的一条亮丽的风景线？ 步入 我们能做点什么 通过调查、访问和查找资料，我们对家乡的环境有了更多的了解。这次口语交际，先在活动小组里交流了解到的情况，商量怎样在班上汇报，然后推举代表汇报。可以汇报环境受到哪些污染 ，为了改善环境，人们做了哪些工作。再讨论一下：我们能为保护家乡的环境做点什么？ 步入 环保之旅 拓展作业设计： 小组合作，对综合性学 习的成果进准备及展示。 如： 1、保护环境的标语牌。 2、保护环境的建议书。 3、保护环境的手抄报。 4、保护环境的调查资料。 *