培养学生独特感悟能力.pdfVIP

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甘肃教育 语 文 教 学 关键词 学生 感悟能力 培养 说了一下 让父亲捎一张彩票而并 # $ % % , 中图分类号$ 未付钱给父亲 父亲不把车还给库 , !##$## 文献标识码$ , 1 % 伯 父亲是不是不诚信 库伯得到 文章编号$ ’ , 1 ’() ()#*+((!, 了车 是不是不道德 就这个问题 ’+ !- ’’’#)’’ 同学们进行了激烈的辩论+ ( + -生说 父亲不诚信 因为库伯 () , 萨特说 阅读是一种被引导 虽然没有付钱给父亲 但父亲已经 的创造*+ 对相同的感悟客体,尽管 答应给他捎一张彩票, 所以不还 有许多的感悟主体,但感悟到的内 车,父亲是不诚信的+ 容却是大同小异 如出一辙 为避 生说 父亲是用自己的钱买 - + 培 . ( 免这种尴尬的雷同就需要培养学 彩票中彩的 为什么要把车还给库 养 , 生的独特感悟能力 伯 把车给库伯那不是还 而是莫 + 2 1 , 独特感悟是学生在扫清字词 岷 名其妙的送 那是糊涂 窝囊的表 , - 县 - , + 障碍后充分与课文交流 对话 抛 现 学 中 - 虽然这个辩题有点偏离课文 开教参 资料中的标准答案或要求 生 寨 +

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