孔子教育思想及其启示.docVIP

第１１卷  宿州教育学院学报  Ｖ０１．１ １。Ｎｏ．３ ２００８年６月 Ｊ０ｕｒｎａｌ ｏｆ ＳＵＺｈｏＵ Ｅｄｕｃａｔｌ Ｏｎ Ｉｎｓｔｌ ｔｕｔｅ Ｊｕｎｅ．２００８  孔子教育思想及其启示 宫为民 （合点三梦夏学校 安徽 ２３００８８）  【摘要】孔子教育思想是孔子思想中重要的部分．主要有：以“仁”为本，和谐共处；铁肩担义．积极入世；有教无类，首创私 学；精选教材，首取《六经》；因材施教，扬长避短；以身作更Ｊ：，言传身教；循循善谤，诲人不倦；启发诱导，举一反三；相互切磋，教 学相长。教育思想影响并决定着教育原Ｃ与方法。我们从孔子的教育思想、原更ｃ及方法中可以引出许多有益的启示。 【关键词】孔子 教育思想 启示 【中图分类号ｌＧ４０ 【文献标识码】Ａ 【文章编号】１００９—８５３４（２００８）０３—０００３—０２  孑Ｌ子是我国古代最伟大的思想家．其思想体系奠定了中 华民族文化的历史根基，是民族精神的重要组成部分。孔子又 是我国古代最伟大的教育家，对我国教育事业和教育学说的 发展做出了卓越的贡献。有“大成至圣文先王”的美誉。 孔子教育思想是孔子思想中重要的部分。长期的教学实 践，使孔子形成了一套比较系统的教育思想。总结出教育原 则。探索出一些教育方法。学习这些思想与方法，可以让我们 获得许多有益的启示。 一、以“仁”为本．和谐共处。 “仁”是孔子思想的核心。《论语“仁”是人们 立身行事的根本。孔子认为“仁者爱人”．一个人首先要有仁德 之心．其次要做仁德之事。使自己的一言一行都符合“仁”的准 则：通过正当途径获取金钱和地位，严格要求自己，积极向善， 宽以待人，自觉地向贤能的人学习，对国君忠诚，对父母孝顺， 对朋友讲信用。如此，才能达到“仁”的境界，成为一个仁德之 人。当子贡问孔子：“有一言而可以终身行之者乎？”子日：“其 恕乎！己所不欲，勿施于人。”你可以不懂“仁”，可以不知道什 么是“爱人”．但你总知道自己不想要什么ｇＥ？不把自己不想要 的强加给别人，这就是“仁”，这就是“爱人”。孔子的“仁”，实质 上就是一个人自处或与他人相处的高度修养。也可以说是做 人的准则。 孔子生活的年代正是社会礼崩乐坏动荡不安的转型期． 伦理、道德、品格、价值都大福度地滑坡。这时孔子挺身而出， 倡导仁义礼智信，大讲温良恭俭让。这是孔子开出的拯救时弊 的良方。如今的社会也处在伦理、道德、品格、价值发生了巨大 改变的转型期，世风Ｅｌ下，人心不古．尔虞我诈，唯利是图，诚 信殆尽，腐化盛行，丑恶现象，层出不穷。为此，有识之士指出 要拯救时弊。还是要从老祖宗那里获得智慧。待人礼貌，尊老 爱幼，重视诚信，依章办事，克已奉公，廉洁自律，推已及人，将 心比心。担负着教育培养青少年任务的各级各类学校，加强对 采［收稿日期１２１３０７－６－３ 【作者简介Ｊ宫为民（１９６７．１２一）。女，安徽含山人，中学一级教师。 　  学生的思想道德、人格情怀的培养。克服重器轻人，重物质技 术轻人文精神的弊病便显得十分及时和必要。 二、铁肩担义。积极入世。 孔子是积极人世的典范。《论语 义．积极入世的有关事情，反映了他济世救国的一贯志向。孔 子对当时礼崩乐坏的社会局面痛心疾首。他推崇微子、萁子和 比干为国献身的精神，称赞柳下惠多次被贬而不退缩的意志， 向往殷周时期人才济济的景象。虽然在齐国鲁国都没有受到 重用．虽然在周游途中曾受过接舆、长沮、桀溺等隐士的喉讽 和规劝。但并没有因此动摇他匡正天下，改变社会的志向。他 认为，人各有志。虽然同是忧国忧民。但有的入可以丢下国家 社会不管，隐居乡野，寻求个人的自我完善，有的人则要勇敢 地挑起拯救国家和社会的重任。他选择了后者，虽然知道这条 道路格外艰难。 “文死谏，武死战”，“以天下为己任”，“知其不可为而为 之”，儒家正视现实，积极人世，不逃避，不退缩的精神始祖便 是孔子。“天下兴亡，匹夫有贵”，知识分子代表并体现着社会 的良知，他们是国家兴盛的最重要最可靠的力量。青少年学生 应把个人发展与祖国富强联系起来．把小我与大我结合起来， 把报效祖国的理想与自己的实际行动统一起来。在人生的道 路上不可能处处一帆风顺．困难与挫折．失意与失败常常伴随 着我们。沧海横流。方显英雄本色。我们要学会在逆风中行船， 在浪涛中搏击，坚定信念，不屈不挠。悲观，消沉，遁世，与我们 的身份不相称。彼岸的天国是虚无飘渺的，我们要实实在在经 营现实世界，不朽的孑Ｌ子为我们树立了光辉的榜样。 三、有教无类．首创私学。 西周时期．文化教育为奴隶主所垄断．奴隶与平民没有受 教育的机会，这势必会严重制约人的发展，阻碍社会的进步。 为此，孔子首创私学，提出了“有教无类”的主张，打破了学在 官府的一统局面，使教育由官府移到民闻，由贵族下及