高考语文辨析病句专题之搭配不当-不合逻辑.pptVIP

应删去“具有十分重要的意义”，或删去“建造的初衷是：”，并在“拉近”前补上“对”字。 2.中途易辙 中途易辙是指前面的意思还没有说完，接下来又说另一 个意思。 误例2：苏通大桥建造的初衷是：拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义。 辨析： “中国人民……马列主义思想之后”就怎么样？作者不接下去说，却用“中国革命”另起一句，应该改为“自从中国人民……之后”。 误例3：中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国革命就在毛泽东同志领导下大大改变了样子。 辨析： “民间力量”作宾语整个句子已经完整，但加上“在舆论……的作用”部分，又使它做了主语，整个句子的结构乱了。 3.藕断丝连 此类语病的特点是，把结构完整的一句话的最后一部 分用做另一句的开头硬凑起来。 误例4：处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。 辨析： 误例5：我们向政府提意见是人民的责任。 辨析：可改为 “向政府提意见是人民的责任”。 五、表意不明 表意不明这一类型的病句主要指歧义句。在一定的语言环境中，除了运用双关修辞格以外，如果同一句话有两种或两种以上的理解，那么这句话就是歧义句。造成歧义主要有以下几种情况： 动词“批评”施动方向不确定，是别人“批评”他发表的文章，还是他发表的文章“批评”别人？ 1.动词的施动方向不确定而产生歧义 误例1：他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。 辨析： 2.动词的支配范围不确定而产生歧义 误例2：发现了敌人的哨兵。 辨析： A.发现了/敌人的哨兵；B.发现了敌人的/哨兵。 是对“报案人”愤慨，还是对“坐视不管”愤慨，不清楚。 3.介词的管辖范围不确定而产生歧义 误例3：警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。 辨析： “数百位”是修饰“战斗英雄”还是修饰“亲属”，不明确。 4.修饰两可而造成歧义 误例4：数百位战斗英雄的亲属出席了隆重的表彰会。 辨析： 5.由同音词造成的语音歧义 汉语中有大量的同音词，这些同音词在书面语中并不会产生 歧义，但在口语交流或广告、广播稿等具有口语性质的文体 中，如果运用了同音词，就会导致理解上的偏差。 误例5：自从我省西部地区发生强烈地震以来，本市各界对震灾以后人民的生活十分关心，积极开展赈灾活动。 辨析：这句话是从广播稿中节选的，广播稿必须做到通俗化， 尽量避免用同音异义词，以免产生迥然不同的理解。“震灾” 和“赈灾”就是同音异义词，应该换成别的说法来避免歧义 的产生。 6.由停顿造成的语音歧义 在同一句话里，由于标点符号的位置不同，或者在阅读过程中虽然没有标点符号，但因句子比较长而需要停顿， 若停顿的位置不同，也会造成意思上的很大差异。 误例6：只要你单位同意，报销差旅费，安排住处，领取出席证的问题可由我们解决。 辨析：由于逗号停顿的位置不同，原句可有两种不同的意思，其一是：如果“你单位同意报销差旅费”，那么“安排住处，领取出席证的问题可由我们解决”。其二是：如果“你单位同意报销差旅费，安排住处”，那么“领取出席证的问题可由我们解决”。 误例7：县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。 辨析：如果在“前”字的后面停顿，句意为：县里的通 知说，让赵乡长在本月的15日以前到县里汇报。如果在“ 前”字的前面停顿，则句意为：县里的通知说，让赵乡 长在本月的15日这一天前往县里去汇报。 六、不合逻辑 不合逻辑指的是句子的意思在事理上讲不过去。主要有以下几种情况： 句中“年老、疾病或者丧失劳动能力”并列不当，这三个概念的范围有交叉。 1.概念混乱(概念并列不当) 互相并列的概念，应该是按同一标准划分的种概念，如果 标准混乱，就会造成属(大)种(小)概念并列的错误。 误例1：(2008·江西高考)中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。 辨析： 句中“日前”一词的意思是“几天前”，用于此处 与“正在”矛盾，属于“过去时”与“现在时”矛盾。 2.自相矛盾 同一个句子，应该保持语意逻辑前后的一致性。否则 ， 就会自相矛盾。 误例2：由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。 辨析： 3.否定失当 指为了增强表达效果，多次运用否定，结果将本意弄反