记梁任公先生的一次演讲96651.pptVIP

文章要深，要远，要高，就是不要长。描写要深刻，意思要远大，格调要高雅，就是篇幅不一定要长。 ——梁实秋 记梁任公先生的一次演讲 梁实秋 目标:? ???1、学习细节描写及侧面烘托的人物写作方法。? ???2、学习加旁批的阅读方法。? ???3、学习在记叙中加入自己的评论和感受的写法。 作者笔下的梁任公是个什么样的人？ 浏览课文，选自己感受最深的描写作批注：这些描写分别表现了梁任公先生怎样的性格、气质和修养。 作者通过这些描写，抒发了对先生怎样的情感？ 文章要深，要远，要高，就是不要长。描写要深刻，意思要远大，格调要高雅，就是篇幅不一定要长。 ——梁实秋 他山之石，可以攻玉 细心观察班级的一位任课教师，选择其上课的精彩片断进行描写，要求体现人物个性，不少于200字。 “公无渡河，公竟渡河。渡河而死，其奈公何！” 子高晨起刺船，有一白首狂夫，披发提壶，乱流而渡，其妻随而止之，不及，遂堕河而死。于是妻援箜篌而歌曰：“公无渡河，公竟渡河，渡河而死，奈若公何？”声甚凄怆，曲终亦投河而死。子高还，以语丽玉。丽玉伤之，乃引箜篌而写其声，闻者莫不堕泪饮泣，丽玉以其曲传邻女丽荣，使该曲得以流传下来。 也许我们只看到了一个疯狂到堕河而死的男子，执著悲痛到殉情而死的女子，而任公讲这首诗的时候忆起的是那段为国为民，为社稷苍生而殚精竭虑四处奔波的峥嵘岁月，想到的是自己和如自己一样奋不顾身的革命者，想到苦苦追求大半生却终究没能实现理想的恨事…… “公无渡河，公竟渡河。渡河而死，其奈公何！” 桃花扇的唱词：【胜如花】 “高皇帝，在九天，不管亡家破鼎。哪知他圣子神孙，反不如飘蓬断梗。十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵；白练无情，送君王一命。伤心煞煤山私幸，独殉了社稷苍生。 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 闻官军收河南河北 杜甫 1、“我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。” 2、“那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰……” 3、“……高等科楼上大教堂里坐满了听众……” 4、“我在听先生这篇讲演后二十余年……顿时……” 5、“他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。” 6、“他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！” 7、“听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好！” 1、过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。 2、但是读他这篇文章和听他这篇讲演，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥 乎不同。 3、先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带有的情感不知要更强烈多少倍！ ? “少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！”