五年级品德与社会下册 丰富多彩的民族风情2教案 鄂教版.docVIP

鄂教版五年级品德与社会下册教案 第二单元 第五课 丰富多彩的民族风情一、教材分析　　 5课，通过学习，学生能从中了解不同的民族有不同的历史文化背景，不同的风俗习惯。从丰富多彩的民族风情中认识到全国各族人民同唱一首歌，只有各民族之间互相理解和尊重，我们民族大家庭才能团结、和睦、昌盛。　　 二、学情分析　　 　　 　　 三、教学目标　　 1情感与态度,学会欣赏少数民族文化,尊重少数民族的风俗习惯，加强维护民族团结的意识;初步能够创造性到表达自己对少数民族热爱的情感。　　 2知识与技能：,和少数民族同学友好相处。　　 3过程与方法：　　 四、教学重点：了解不同民族的生活习惯和风土人情; ,尊重少数民族的风俗习惯。　　　 五、教学难点：理解和尊重不同民族的文化,,学会欣赏少数民族文化,尊重少数民族的风俗习惯。　　 六、设计思路　　 1　　 2　　 七、教学准备　　 1　　 2　　 八、教学方法： 　　 　　 九、教学过程：　　 活动一 我知道的节日多　　 1,如彝族,火把节。要求越多越好。背景音乐为远方的客人请你留下来。　　 2?要求:一次说一个,说完贴在黑板上,不能重复。　　 3,直至评选出优胜小组。请优胜小组介绍成功经验。　　 　　 【设计意图：】导课时，为了突出本课主题，选用具有浓厚的民族风情的歌曲为背景音乐，在音乐的烘托下，学生自主交流，了解到咱们国家竟然有这么多的少数名族节日，为培养对少数民族的热爱奠定基础。　　 活动二 不一样的节日，同样的喜庆　　 1　　 2　　 族　　 　?　 　　 　?　 间　　 　?　 俗　　 　?　 望　　 　?　 33－4个节日进行重点交流。其他同学还可以补充。教师巡视指导。　　 4(背景音乐比如蒙古族的那达慕大会播放美丽的草原我的家,壮族的歌婆节播放山歌好比春江水,泼水节播放泼水节欢歌等）　　 5　　 6　　 7　　 :通过刚才的交流我们发现在这么多丰富多彩的节日中，有一个共同的特点，那就是——对！十分的喜庆。　　 【设计意图：】教师出示民族分布图，学生在直观感受的基础上，选取自己感兴趣的民族进行交流，参与积极。　　 活动三 不一样的礼仪习俗，同样值得尊重　　 1　　 2　　 3(背景音乐远方的客人请你留下来)　　 41个游客，组成游客团。然后游客团进入各个小组。各小组选取代表全班交流。其他同学还可以补充。教师随机点评。根据学生的交流配背景画面或让学生看书上的图片。(音乐葫芦丝－阿瓦人民唱新歌)　　 5　　 6　　 : 看来各民族虽然习俗不同，但是对待远方的客人却是同样的热情。　　 【设计意图：】让学生在互动中充分感受少数民族人们的热情和大方。　　 7(出示图片见图片资料5总理泼水)　　 　　 　　 8　　 　　 　　 9 (补充故事：阿孜木又成了快乐的小百灵（见书）)从这个故事中你明白了什么道理？　　 　　 【设计意图：】通过播放周总理参加泼水节的情景及幻灯片出示的部分民族禁忌的资料，学生进一步了解到了不同民族的不同礼仪及习俗，知道应该尊重别人的风俗习惯。　　 活动四 认识民族服装　　 1.　　 2.　　 1）在教室一角布置民族的服装展览或课件出示收集到的图片（见图片,主要有藏族、蒙古族、维吾尔族等服装各若干套 ）　　 2）各小组推荐民族服装讲解员进行讲解,教师配上相关服饰画面。　　 3）评选最佳讲解员。　　 3.　　 4.　　 56个民族的同胞集合在一起，穿上自己的民族服装，是多么绚丽的一幅画面啊！　　 【设计意图：】通过看、猜、说等方式让学生充分感受少数民族的丰富多彩的服饰，培养学生对少数名族的热爱之情。　　 活动五 民族食品交流会　　 1.　　 2.　　 3.　　 　　 【设计意图：】通过看、猜、尝等方式让学生充分感受少数民族的丰富多彩的服饰，培养学生对少数名族的热爱之情。　　 　　 1.　　 2.　　 3.　　 　　 【设计意图：】通过课件的展示，让学生直观的看到住房的样子，在交流中了解少数民族形式多样的住房的特点与生活习俗的联系。　　 活动七 独特的交通工具　　 1.　　 2.　　 3.　　 　　 【设计意图：】通过资料的展示，学生了解到少数民族独特的交通工具，知道这些特殊的交通工具与其居住环境和生活习惯有着密切关系。　　 !让我们再次唱响《爱我中华》这支歌，在歌声中结束今天的学习吧！ 1