人教版四年级语文上册《小木偶的故事》教案.doc

四年 班 语文教案设计 总课时：第 33节 课 题 12、小木偶的故事 课 型 精读 课 时 安 排 1—1 授课时间 月 日 主备人 赵敏 本教案使用人 教学目标 1．正确、流利有感情地朗读课文。 2．读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。 3．培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想，续编故事。 重 点 了解故事所蕴含的道理，续编。 难 点 体会这篇童话在表达方面的突出特点。提高阅读能力 课前准备 教师 多媒体课件。 学生 自主阅读童话故事。 教学过程 环节 集体备课（个案使用时，结合实际在此教案上用蓝笔或黑笔进行修改） 教师活动 学生活动 预设意图 情境导入 初读感知 研读感悟 拓展应用 总结升华　 1、播放《笑比哭好》的歌曲。 2、过渡：同学们，在《笑比哭好》的音乐声中开始了我们今天的学习。今天我们就从“笑”说起。你喜欢笑吗? 3、教师小结：是啊!生活需要笑，笑使我们抛开一切烦恼，笑使我们信心百倍，笑使我们增进友谊——笑多重要呀!可是我们看完了小木偶的故事，也许你会对笑有新的理解。 4、板书课题： 12、小木偶的故事 1、交流课前预习情况：木偶是什么？ 2、自由读课文，要求借助拼音读准生字字音，读通句子。 3、检查初读情况。 （1） 出示词语，自读、指名读。 （2） 开火车读课文。 1、自读课文，思考：小木偶身上发生了什么事？读了课文以后，你了解了什么？有什么感受？小组讨论。 2、全班交流。相机板书：只会笑、被抢、熊警察不相信、头疼、小兔子、老婆婆说他撒谎。 3、重点指导：课文最后一句“笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。”你体会到了什么？（自由说，并从文中找出证据证明自己的观点。 4、分角色读课文 5、分角色表演 1．展开想象续编故事 2．把编的故事写下来。 在生活中，笑是很重要的，是非常美好的。但生活又是复杂的，是丰富多彩的，除了一些高兴的事以外，还有一些伤心的事。酸甜苦辣、喜怒哀乐都需要我们用真情、用不同的方式去理解、去面对，这样才是完整的生活。 听歌曲 倾听 读课题、质疑 借助拼音 读通课文 读课文了解内容 检查生字的字音 梳理课文问题 朗读课文 谈体会 互读课文 学生自由汇报 谈自己的体会 分角色朗读课文 演一演 续编故事 学生写作 激发学生的学习兴趣 使学生明确学习任务。 在教学中，采用以小组合作的形式，合作学习，进行交流反馈。这既体现了教师“导”的作用，也体现了学生的主体地位，并且使学生学会合作，学会探究。 将想象能力的培养与习作表达训练与情感熏陶有效融合为一体，体现工具性与人文性的统一。 学习作者的表达方法，体会童话的特点。 板书设计 12、小木偶的故事 被抢　　　　熊警察不信 只会笑 头疼　　　　小兔子、老婆婆说他撒谎 　　　　　　 笑很重要，但只会笑远远不够。